大別山詩詞群:同韻淺吟第九期(總第十八期)作業：
1、近體詩：平水韻九佳
新韻：九文(en in un vn)
2、詞：詞林正韻第九部
3：現代詩：不限韻
點評：袁揚
輯錄：五嶽之尊
前言：群友們晚上好！本期是我來獻醜，點評十八期詩文。本人邊學習邊賣弄，點評的質量肯定不高。可能會隔靴搔癢，說不到點子上去；甚至會張冠李戴，錯誤地理解作者的原意……總之，不周到之處，請諸位老師海涵！
有目共睹的是，經過近一年的逐期強化訓練、交流、點評和總結，群友們的寫作水平、創作熱情都得到了極大的提高。這是我們欣慰的現象。現在群友們大都“興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄洲”，更有“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”的佼佼者。不再“常恨言語淺，不如人意深”，基本每個人都能夠“龍文百斛鼎，筆力可獨扛”！
我們訓練的目的，是為了真正地提高大家的寫作能力，互為團結、真誠以待地交流創作心得和體會，希望今後大別山詩詞群裡諸位跟緊時代潮流，歌唱美好生活，弘揚傳統文化，做到“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰”，“憐渠直道當時語，不著心源傍古人”。
在此祝願群友們出群去都是好詩人，好老師，勇於創新，請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝，要用您的美妙的詩句，讚美祖國，讚美生活，抨擊醜惡和不公，弘揚正能量！
下面開始點評。我覺得目前群友們在韻律和對仗等基本功上已經沒有問題了，就著重從立意和詩脈的把握，章法和謀篇的掌控等方面粗略地進行簡析：
一、近體詩類
《梅山印象》二首
一，接風
那日煙橋細雨街，紫薇夾道客心諧。
蕭兄備酒邀誰醉，誰把新詩話旅懷。
二，餞別
蕭兄置酒聚朋儕 ，煙柳清風細雨街。
有客幾回停又飲，只緣明日向天涯。
以上是本人的兩首小品。都是圍繞梅山，蕭兄，酒等主體來寫的，不同之處在於，一寫接風，二寫餞別，所以我著意刻畫了不同場合下的人的內心。接風，高興啊，所以“醉”，所以即興“話旅懷”。而餞別，憂傷啊，所以客人“幾回停又飲”，這裡並沒有直白地說高興或憂傷，希望讀者能於含蓄中感受得到。不知能否算是及格或者達到本人想要表達的意思呢？
偶感孫子打碎不倒翁
烏紗白扇儼官差，不倒半身模樣乖。
童子忽將其打碎，見無肝肺頓傷懷。
喜文老師的這首七絕，選材獨具匠心，表現幽默風趣，諷刺也很到位。不倒翁，是官場上一類人，他們善於鑽營，在黑白是非面前明哲保身，與同僚之間工於心計，這類人不求建樹，只求永遠在冬暖夏涼的官位上廝混至退休。而妙在，作者是通過童子的視角和判斷來揭露其本質：模樣乖乖的、左右逢源四平八穩的、拿來逗樂的不倒翁玩偶被一不小心打碎了，小孩子發現其無心無肺，頓覺大失所望，或者說索然無味，這不正是對於工於權術，當一天和尚撞一天鐘的官場投機者最大的諷刺嗎？
這首詩，我們需要學習喜文老師刻畫事物的角度、方位，也就是文心。短短的絕句，二十八個字所表現的內容可陳千字萬字，確實老道、巧妙。這不是匠心別具是什麼。
律絕二首
整理書信偶感
欲遣閒書箱底埋，無端錦字觸心懷。
三更人困魂何處，夜雨霖霖溼夢涯。
《秋之夢》
最喜秋來萬事諧，傾囊買醉臥雲階。
聽風細細流腮鬢，伴月輕輕向夢涯。
桂子香浮新倩影，梧桐葉落舊情懷，
百思凝結千千語，可託誰人作信差。
我從前在群裡轉發過一篇帖子，就是關於您是處於什麼階段的“詩人”，那篇帖子對我的影響很大！我更加堅定地認為，詩雖然來自古代，可是好詩一定不能隱晦。大家回憶一下，所有流傳千古的好詩佳句，其實都是淺顯、富有生活和哲理而朗朗上口的！所以我反對用生造詞、晦澀句、怪僻典故來寫詩。好詩不怕直白淺顯，就怕生拖硬拽故作高深。這一點，群友們一定要切記、共勉！
且看春風老師這一絕一律，每個字都是常用字，不生僻吧？每一句讀起來都很家常，順口吧？整首來看卻有很大的殺傷力，直擊內心！這就像武林高手練武功練到一定境界了，善於用無形化有形，無招勝有招！
尤其喜歡《秋之夢》，清清淺淺，恬恬靜靜就把秋的味道寫的淋漓盡致！學習！
七律二首
(1)、詠紫薇
朝迎清露色香佳，濃淡扶疏夾道排。
青靄流煙浮碎錦，紫綃照眼繞金釵。
晚春柔曼隨風嫋，長夏芳蕤舒客懷。
莫謂名花題帝所，芬菲處處與人偕。
本詩是胡老師的一首詠物詩，作者的思路是 首聯宏觀描述，第二聯是近觀，細節描寫紫薇的美，第三聯是描述它的花期長， 尾聯則是寫紫薇的氣勢。
我前天和胡老師私聊中表達了自己對於詠物詩的看法。我在這裡還想說一說。當然說的不對的地方請諒解，不能接受也很正常，畢竟仁者見仁智者見智。
我認為，寫物，一定要抓住該物最為明顯的特徵開寫。兒童時期的駱賓王寫鵝，就是抓住了鵝的長頸、白毛、紅掌來寫的，讀來，一隻活靈活現的大白鵝就優哉遊哉地呈現在你的面前。不主張面面俱到。比如本詩，詩脈過於發散、不連貫統一，紫薇花那紅火鮮豔、熱情奔放的特徵反而沒有寫出來，容易令人過眼既望，留不下什麼深刻的印象。
〈2)、戊戌秋旱
節序輪迴常動乖，秋陽猛虎虐江淮。
老蟬鳴柳聲嘶啞，倦鳥咻林音怨喈。
失綠園蔬堪點火，漸枯禾黍可為柴。
心祈霖雨酬天道，不負蒼生除旱霾。
這一首寫秋天乾旱的詩。我也和胡老師私下交流過。在時令來說，秋老虎遇上旱情，確實很糟糕。老師開篇起，就用了一系列近乎誇張的手法，烘托了旱情之危，之重，非常成功。就是在謀篇上，中間頷聯、頸聯全部用來刻畫旱情，卻沒能加入人的感受因素，總覺得多了點什麼，又少了點什麼。我個人認為是在起承轉合上略顯不足。
胡老師雖然堅持認為，很多詩都是用尾聯來統一實現“轉”和“合”，我卻認為不可取。比如本詩，既然寫了這麼重大的旱情，卻只是結句淡淡地說了一句“心祈霖雨酬天道，不負蒼生除旱霾”，似乎有些頭重腳輕，顯得倉促和蒼白，說到底，還是因為沒有“轉”好，引起詩意上的不足和空間上的侷促。
當然，以上都是我一個人的看法，再三強調。如說的不對，望胡老師及諸位群友原諒。我相信胡老師虛懷若谷，不會介意我的直言不諱和真實想法。
秋夜遣懷
月掛梧梢樹影排，風吹殘葉落青階。
蟬鳴燕囀柔腸斷，草萎花凋思緒埋。
一闋清詞誰與約？幾行雅句總追懷。
獨銷霜冷悽寥夜，莫使傷秋入夢涯。
啟明的這首詩我認為是很成功的。
從總體謀篇上，前面用白描的手法敘寫了秋夜的景緻，“月掛梧梢樹影排，風吹殘葉落青階”和人在此情此景下的感受(柔腸斷)。
如果接著繼續這麼寫下去，本詩就失敗了，因為，題目是《秋夜遣懷》，遣者，排遣也。我以前和啟明老師就其有次的作品裡“起承轉合”裡轉的重要性和她私聊過。我們在這裡欣喜的看到，作者在頸聯筆鋒一轉，寫道“一闋清詞誰與約？幾行雅句總追懷。”，這就轉的比較自然了，尤其最後一聯勸慰自己“獨銷霜冷悽寥夜，莫使傷秋入夢涯”，有效的將前面那睹物思情的情排遣掉，做到了應題。這就是“轉”和“合”的妙處。
本首挑不出毛病，恭喜啟明！
七律二首
贊金寨創建全國文明縣城
（一）
文明城市上標牌，創建藍圖正壯懷。
崇禮德馨規弟子，興花草綠淨書齋。
好人新事傳媒亮，老賴蒼蠅唾沫埋。
善政堯天謀大治，同心合力敬吾差。
（二）
文明城市聚吾儕，指日功夫不等挨。
夾道公園鋪彩繡，核心價值溢香街。
涓流匯就三春景，鉅製催生五柳懷。
舉盞當歌金寨美，欣逢盛世享和諧。
八想老師的作品，內容和文法俱佳，都沒什麼可說的，沿襲了他一貫的正氣和正能量的特色，又富有時代感，成為本群獨具一格的文風。我們說文如其人，一點都不假。
而且積極向上的東西總是容易傳染到別人的作品和生活態度的——比如說我吧，有個時期寫的東西悽悽切切咦咦哦哦的，後來就是受了老師的影響，改變了許多，生活態度也積極起來，我在這裡必須謝謝他。這是衷心的大實話。
夏日感懷
酷暑人閒懶逛街，空調房裡覓和諧。
習詩研賦常生樂，觀賽凝屏總感懷。
夏熱每思天降雨，冬寒倍念灶添柴。
世間萬物隨人意，舒緩心情且放骸。
寫夏日感懷的詩詞隨處可見，本首詩的特點是有感有懷，文字流暢，對仗工穩，算是成功之作。我帶著挑剔的眼光讀了幾遍，找不出問題。
第一遍讀到“夏熱每思天降雨，冬寒倍念灶添柴”處，不禁捏了把汗，寫夏日，怎麼又穿越到冬寒了？！看到尾聯，懸著的心放下了，原來是世間萬物隨人意，舒緩心情且放骸。這尾聯合的實在是太好了，來句玩笑的話，這尾聯和頸聯，無形地從立意上實現了一次“拗救”。
總體很好！
大別詩詞群
大別詩群築雅齋，文朋攜手上新階。
舒情靚女清詞美，激興才男妙句佳。
達士春風榮武進，名流八想譽江淮。
山河壯麗隨心賦，冬夏耕耘舉韻牌。
本首是贊寫大別山詩詞群的，讀來讓人覺得作為群裡的一分子而倍感榮光。前期有緣和大別布衣老師幸會於青山。青山街上，前庭一爿糧油店，後院貨物堆積，至內室風扇下一敘，感覺老師於盈實生涯裡不忘初心，熱愛著古詩詞，並且謙遜之至。大有大隱隱於市的味道。
本詩煉字對仗，平仄韻律都沒毛病，增顯老師功力！
暮村紫薇
西淠殘陽天染影，紫薇霞抹兩旁街。
夏歌花漫紅亭醉，秋曲繁枝綠水諧。
靚女痴迷千綴樹，俊男依戀萬芳懷。
仙宮烈焰凡塵渡，落盡溪橋俏麗佳。
本首寫紫薇的詩，集中書寫了紫薇如霞如焰的特點，詩脈較為連貫統一。和古月老師那首同題材的作品相映成趣。比較起來本詩更加規範而靈動，中心突出。轉聯略顯不夠力度，如果在轉聯描寫紫薇花熱情奔放方面更加用比興來下點功夫，相信效果會更好！
一個工作於千坪深壑電站裡的職工，回趟家都要騎幾小時摩托車跋山涉水，卻不安於山水寂寞，每每以詩詞來讚美他所安身立命的深山老林，這就是詩人的精神，但又何止是詩，而是清風致遠老師積極的人生觀。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”，贊！
書齋吟懷
茗香寬服省書齋，謝客尋章故紙埋。
格物致知明究理，窮思切問盡生涯。
仕途多誘難終善，演藝潛規易溼鞋。
不悔捐身三尺案，偶從閒假遣幽懷。
很喜歡劉教授這首書齋吟懷。吟懷，言志也。什麼懷什麼志？作為人類靈魂的工程師，格物致知，因為看破所以放下，一心一意做學問，一生一世捐身三尺講臺，這等情懷，這種大美人生，足以讓人仰視。立意高，語句佳，謀篇合理，手法嫻熟，學習了！
酒
醪香不怕巷深埋，解爾愁思舒我懷。
蒸煮幾回濃正好，窖藏千日味才佳。
笑從杯底識新客，醉向家山憶老槐。
邀月懶聞窗外事，和衣一臥夢秦淮。
我和袁心波住在同村，分居白水河兩岸。輩份上我要高出兩輩。但在詩詞寫作上，我卻得向其學習！本詩開頭引用“酒香不怕巷子深”的意思，緊接著贊其解愁舒懷的力量。必須要讚的是，頸聯轉的非常成功，合的也很有味道，到位。雖然不多見其七律作品，但本詩已足以體現其功底了。咱袁家多一文學才子，實在可喜可賀啊！
致政友陳君世鑫先生
家道寒微志不衰，冰霜磨礪出英才。
多花桃李精心育，無縫天衣妙手裁。
舞鳳飛龍揮翰墨，高山流水奏瑤臺。
犁濤宦海風帆暢，滿載斜輝月暖懷。
注：世鑫先生，學過裁縫、當過教師、精通書法、會拉琴，而後從政。月：其妻名某月。
本首詩，是秋水長天老師致獻同僚好友的作品，從詩中可見，陳世鑫其人雖然出身寒微，卻經過自身的努力，寶劍鋒從磨礪出，終於是桃李滿地，琴棋書畫皆通，最終踏入仕途。
全詩敘事有理有據，娓娓道來，交代的清清楚楚，讓人彷彿和一個多才多藝的老朋友隔案而坐。這是優點。
不足之處，本詩韻腳，如果是按照平水韻來斷，肯定出律了。如果按照中華新韻，則第二句出字應為仄。聽八想老師說，秋水長天本人不會拼音，我馬上就理解，不禁肅然起敬，加油，秋水老師。
詩二首
月夜書房獨吟
獨憐精舍遠花街，不近紅塵豈溼鞋。
酒話詩懷非李杜， 室陳几案數榆槐。
篇中有趣隨誰意， 筆下無聲即我儕。
怎奈學疏根底淺， 閒章每向月宮埋。
要說群裡創作態度最為端正和認真的兩位老師，要數古月老師和朱老師了。他倆總是字斟句酌，反覆推敲，力求完美。這是我等需要學習和致敬的地方！
這一首，命題不妥，《月夜書房夜吟》，可把“月夜”二字去掉。可能老師注意力在詩中，忽略了這一小細節？
整詩是沒有問題的，夜下自省，謙遜有致。遠離躁雜花街紅塵，自嘆不如李杜，有了詩作不願張揚，都體現了朱老師“慎獨”的人生取向。通篇闡述清晰，結構完整，煉字準，立意好，堪稱好詩。
七絕·秋夜情思
靜夜如詩沁我齋， 一彎秋月掛西槐。
思君別去無音訊， 歸雁南飛列幾排？
讀此詩，彷彿置身秋夜的清涼。後來發現老師是在思念某人了，而這種思念可能已久，也不像開始那麼濃烈了，而是淡淡的，就像這秋夜的鴻雁，無聲無息，淺愁餘韻是：連大雁都歸去了，你呀，何時回來？我覺得比興關係用的很好，也有餘味。很不錯！
七絕兩首
詠菜竹筍
沉寂三年不起身，一朝破土傲乾坤。
運薄謾有凌雲志，夢斷餐桌也是春。
一葉知秋的這首小詩很有味道，別人寫筍，大都寫其破土而出，拔節而長。老師寫的是菜筍，最終被端上餐桌了，能成為人們的山珍，“也是春”，這三字是文眼，大有意境！
重逢感懷
莫道多情刻骨深，新傷每入舊傷痕。
青春有憾終無悔，餘味悠悠慰寸心。
（新韻）
這首七絕，讓人感覺到“見一面傷一次”，卻又希望時時見，天天見的纏綿。青春已經遠去了，物是人非，如今的重逢，只能把當初的激情埋在心底，讓當年的情愫在內心深深處棲息著，別去驚動吧……這小令讀來給人淡淡的憂愁，玩味不已，好詩就是走心來的！
建議和希望是：既然咱們是同韻淺吟，希望老師多多配合，不要獨樹一幟，留意“同韻”，及時賜稿！謝謝！
觀《MⅤ六尺巷》有感
桐城巷譽自清佳，朗朗正聲傳際涯。
北海讓梨尊長幼，宰臣還牘溢瓊懷。
有容心地亢節亮，無慾煙溪盈實淮，
禹甸文明恆久遠，復興一路唱和諧。
六尺巷，位於我省桐城市，作為中國文化的遺產，是中華民族和睦謙讓美德的見證。
五嶽老師這首詩通篇體現國人自古有容乃大的良好風範。很有現實意義。
於詩外，全詩韻，律，字，詞，對仗，排列，結構，謀篇都十分工穩，是一首非常成功之作！五嶽老師日日精進，寫作上擺脫了生僻，規範了章法，發揮很到位，立意很高遠，必須贊！
這首詩，寫的老道深刻，滿滿的正能量，完全有實力參與本期評優！
下面是詞類和現代白話詩，由於我在外地，只能手機上網，手機打字，加上本人的對於諸多詞牌又不熟悉，只有欣賞的份，不敢貿然妄評貽笑大方，我就不一一評述了，請各位作者見諒！
二丶詞類
沁園春 • 初秋
壯美神州，金風颯爽，柳送秋波。
看高天澄碧，遊雲漫卷，細蟬婉唱，巧燕穿梭。
樓宇連排，溝渠橫縱，裊裊炊煙繞綠蘿。
凝眸處，賞仙姿旖旎，迷醉心窩。
家山如此祥和，更靚麗鄉村喜事多。
又青峰果碩，小姑愜意，
荷塘魚壯，老叟吟哦。
稻浪翻黃，松濤湧翠，
河畔牛羊嘻著魔。
優生態，享豐盈美韻，把盞歡歌。
清平樂 • 思念難裹
思念難裹，卻被風吹破，
入枕闌珊傷心鎖，長夜涼涼愁挫。
雁影秋去離歌，春來歸伍鴻波，
君奮斜陽漸落，可憐月隱蹉跎。
破陣子 • 中美拉開貿易大戰
中美拉開貿戰，妖風掀起狂波。
千億物資加巨稅，
兩國人民困難多，特無普施魔。
莫懼霸權肆虐，休驚血雨滂沱。
堅定信心謀發展，
合作雙贏敵奈何，神州奏凱歌。
攤破浣溪沙·病中吟
傷愈霜侵又染痾，艱辛時日任蹉跎。
雁杳魚沉音信塞，奈如何。
夜月晨曦歡悅少，殘陽暮色寂寥多。
雪景風情詩意冷，對誰歌。
三、現代詩
《我想拉著媽媽的手》
在我很小的時候
是你牽著我學步走
在我跌倒的時候
是你拉起我才放手
在我上學的時候
是你送我到小村口
在我離家的時候
是你難捨我去遠遊
媽媽啊媽媽
我在他鄉常心憂
不知何時再牽你的手
媽媽啊媽媽
你在家鄉多保重
我會天天把你記心頭
在你勞作的時候
我想幫著你搭把手
在你孤獨的時候
我想陪伴在你左右
在你失意的時候
我想要為你解憂愁
在你年邁的時候
我想守護你牽你走
媽媽啊媽媽
你在家鄉多辛苦
沒能享受多少兒女福
媽媽啊媽媽
我要早日回家去
我想天天拉著你的手
我要早日回家去
我想天天拉著你的手
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