新學期開始了！同學們，這個暑假你過得好嗎？“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”“及時當勉勵，歲月不待人”……今天，讓我們一起讀一讀這些詩詞，收收心，沉澱一下，精神飽滿地迎接新學期吧！
長歌行
【兩漢】佚名
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
賞析
詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。
雜詩
【魏晉】陶淵明
人生無根蒂，飄如陌上塵。
分散逐風轉，此已非常身。
落地為兄弟，何必骨肉親！
得歡當作樂，斗酒聚比鄰。
盛年不重來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。
賞析
詩的最後四句的含義是：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，並不等待人。可理解為勉勵年輕人要抓緊時機，珍惜光陰，努力學習，奮發上進。
題弟侄書堂
【唐代】杜荀鶴
何事居窮道不窮，
亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地，
弟侄常修禮樂風。
窗竹影搖書案上，
野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，
莫向光陰惰寸功。
賞析
“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”：少年時期辛苦學習，將為一生的事業紮下根基，切莫有絲毫懶惰，不要浪費了大好光陰。
金縷衣
【唐代】佚名
勸君莫惜金縷衣，
勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，
莫待無花空折枝。
賞析
此詩含意很單純，可以用“莫負好時光”一言以蔽之。這原是一種人所共有的思想感情。可是，它使得讀者感到其情感雖單純卻強烈，能長久在人心中繚繞。它每個詩句似乎都在重複那單一的意思“莫負好時光！”而每句又都寓有微妙變化，重複而不單調，迴環而有緩急，形成優美的旋律，反覆詠歎強調愛惜時光，莫要錯過青春年華。
勸學
【唐代】顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
賞析
這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑髮早勤學，白首讀書遲”。從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來後悔。
偶成
【宋代】朱熹
少年易老學難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
賞析
這首詩的主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過、歲月易逝的程度用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
明日歌
【明代】錢鶴灘
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，
春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？
請君聽我明日歌。
賞析
詩人在作品中告誡和勸勉人們要牢牢地抓住稍縱即逝的今天，今天能做的事一定要在今天做，不要把任何計劃和希望寄託在未知的明天。今天才是最寶貴的，只有緊緊抓住今天，才能有充實的明天，才能有所作為，有所成就。
湖上雜詩
【清代】袁枚
葛嶺花開二月天，
遊人來往說神仙。
老夫心與遊人異，
不羨神仙羨少年。
賞析
這首詩是借景抒情的詩，詩人採用對比的寫法，寫出了郊遊踏青的閒情，表達了作者對青春的渴盼，對年輕的希冀：我不羨慕那些神仙卻羨慕少年，因為青春是最令人如痴如醉的。
恰同學少年
風華正茂
讓我們以最飽滿的姿態
迎接新學期吧
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