上週末山東兩天的颱風暴雨造成了多地市水淹，我們居住的這個地區，地面的水已經達到七八十公分深，很多小區裡的水位沒過了車大燈，地下停車場被灌滿了水，地下室也被全部淹沒。
我們家的車和地下室也沒能倖免，同樣的颱風，同樣的雨，同樣的小區有的人的車和地下室能免於水淹，這不得不讓我反思自己，為什麼別人能預先做好準備？我缺少的是什麼？
我缺少的是預見性思維。
預見性思維是根據已往的經驗和事物發展的內在規律，對事物發展的未來趨勢和狀況預先作出推測的思維特徵，對事物、事態發展的預判和前瞻。
下雨的晚上，我還特意的到地下室去關了一下窗戶，並且在單元群裡說外面的雨太大了，地下室的窗戶不嚴可能會灌水，當時覺得的地下室窗戶已經關上了沒有其他好方法密封，沒有過多的去考慮。
同樣的事在別的單元，人家就會提前備好了很多的沙袋，堆在樓道口和地下室窗口外，所以人家地下室沒進水。
預見性思維在我們生活工作中起著重要作用。
牙買加中部有個小鎮，有對教師夫婦，女兒喬伊絲以優異的成績考入了一所重點高中，在深夜，她聽到父母的對話，父親說沒有錢供孩子上學，要不這個學就不去上了。
第二天早上，喬伊絲問的父親，飽讀詩書的父親只得說“我們已經沒有錢了”
母親的態度非常堅決，說不惜一切代價，要供女兒去讀書。
第二天母親就向鄰居借錢，就這樣女兒讀了高中離開了牙買加去英國讀書，後來女兒和一位英國數學家結了婚，有了漂亮的別墅。
她的生活發生了改變，後來他們的兒子格拉德威爾提出一萬小時天才定理的作者，他的著作包括《異類》《引爆點》，在2005被評為全球最有影響力的一百位人物之一。
這位母親的預見認知決定改變了一個孩子一生的命運。
如果我們是當時孩子的父母，我們會怎麼選擇？
預見性思維是每個人要學習的一種能力，在問題還沒有發生之前，我們能有一個預判的結果。
預見性思維往往受到應激反應的制約。發生危險時我們應激反應會啟動保護機制，從人類發展開始，應激反應讓我們避開了危險得以生存，活到現在。
喬伊絲爸爸，在對於女兒的上學的問題上，他的應激反應就是家裡沒有錢會很危險，沒有錢很可怕，所以讓他不敢做出冒險選擇。
預見性思維還受到細節陷阱阻礙，喬伊絲爸爸受到目前家裡沒有錢阻礙。
預見性思維還受到表面現象的阻礙，喬伊絲爸爸對女兒未來讀書的前景結果不確定，如果女兒讀書成績不理想的話，錢不就白花了嗎？
當我們明白，預見性思維背後受限因素的話，我們就會突破這兩點。
假如喬伊斯的爸爸覺得家裡沒有錢的生活真的會很危險嗎？那麼有沒有其他的渠道去增加家庭的收入？或者是其他的渠道去幫助孩子去上學？多提問題就能打破思維限制，更好的對一件事情進行預判性選擇。
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。做任何事情，處理任何問題，只有預判在先、考慮在前，才能科學籌劃、有效實施，避免勞而無功和前功盡棄。
一個人的預見力並不是與生俱來的天賦和靈性，而是客觀事物在自己頭腦中的反映。一部分預見力來自於經驗，是自己以往經歷所積累下來的直接感覺和經驗。
一部分是創造性預見，能預見到前人所未能預見到的思維品質，是預見性思維中較高層次的預見。
預見力需要以靈活和發展的眼光考察未來。培養預見性認知，重要的是培養提出問題的能力，多問為什麼掌握背後的規律，才能形成預見性思維，在生活中多觀察，多思考，多找尋事物之間的聯繫，增加實踐經驗，有助於預見力的提高。
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