今天熊貓老師收到了一些家長反饋，來自之前的課程禮包活動。
很多家長提出孩子的學琴痛點還是貴在“堅持”，鋼琴是喜歡的，打從一開始就很喜歡，只是練琴完全是另一回事兒。孩子堅持練琴到底是為了什麼？終點在哪裡？或者說有終點嗎？
小編在諮詢課程禮包內容時，打開了這位忠實用戶的話匣子，小朋友學琴不到一年，當初高昂的興趣已然見底，只剩下苦苦的堅持，孩子苦，家長陪著也苦。
正在看文的家長們，是不是找到了自己的縮影？還記得學琴初期，有預設過TA將來在鋼琴造詣上要達成怎樣的成就嗎？有沒有說過
：“鋼琴給你買了，接下來就看你好好學了”諸如此類的話？或者，很多家長抱著輕鬆心態只希望寶貝通過練琴修身養性，提升氣質？
可以肯定的是攻克考級和修身養性都不為過，孩子自己選擇的就是最好的。為什麼這麼說呢？
如同我們的社會發展，加速經濟發展勢必會一定程度上影響環境健康指數，反之，保證環境無汙染必然會對發展本身有影響。練琴亦如此，先打磨修煉境界或先精修彈琴技能都是可以的，初心不變，目的地總會到的，也許路徑不同，但是各有滋味。
學琴的終點在哪兒？鋼琴十級是終點嗎？我們可以讓孩子在三五年的時間集中特訓，很快通過十級考試，這不是不可能，身邊很多案例，家長和孩子目的明確，直奔考級，只是達成之後該做些什麼呢？
我們在討論“終點”的時候考慮過“起點”是什麼嗎？如果備戰考級的前三年是為了證書，那麼接下來是不是該考慮彈鋼琴的“高度”和“意義”了。
彈鋼琴的魅力在於同樣是用一雙手，會彈的人演奏的是“曲”，不會彈的發出的是“聲”，為什麼人家手中的音符會團結成曲，而大部分人的手指都只會“發聲”？ 只是練琴時間長短的問題嗎？那有些小孩練琴多年毫無進展是為什麼？
不論鋼琴過了幾級，樂理知識是否滿分，音樂是什麼？它能帶給孩子什麼？能給孩子乃至家人的生活帶來什麼改變？這才是學琴的根兒。
其實，即使是同一首曲子同一個段落同一個人，今天彈奏的和明天都不同，每天你對它都會有新的理解和認知。和生活一樣，活到老學到老，對於同樣的事兒我們能吸收的知識點是無窮無盡的。
學習鋼琴的過程中，孩子最後動的才是手指，最先動的是什麼呢？是大腦，是耳朵，然後是心臟，最後是手指。如果學琴有終點，那麼以上是為什麼還有怎樣做到會是目標之一。如何在糾結複雜的情緒中脫離出來，通過彈琴平復與整合心緒該是孩子學琴的終點之二。
堅韌不拔，不斷磨練自己的意志和耐心是苦苦練琴的起點也是終點。老師授課、家長陪練是催化劑，但也只能是催化劑，依賴不是終點，放手一搏才是。
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