第1期：幼兒彈唱《小蠟筆》
★
要求：
1.完整彈唱，音唱準，節奏準確。
2.符合3-4歲小朋友學習，幫助幼兒學會演唱。
技能指導
【曲目分析】
這首歌曲是藝術領域中的音樂活動，從內容上來看：
1.曲式結構：歌曲為一段體的分節歌，四個樂句。
2.音域：旋律在八度內浮動。
3.節奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符。
4.速度：輕快、活潑，氣口處明顯。
綜上所述：這首歌曲適合於中班幼兒演唱。既考查考生組織教學的能力又考查考生的彈奏技能。
歌曲《小蠟筆》描繪了小蠟筆的功能和特點，歌曲豐富了幼兒對繪畫工具知識經驗，有助於提高幼兒的認知能力。
【彈唱建議】
1.彈：歌曲為C調，調性簡單，中音區和高音區的變換比較頻繁，手位應隨之靈活變換；小蠟筆是幼兒喜愛的文具，建議選用半分解和絃表現幼兒對小蠟筆的喜愛和可愛。
2.唱：演唱前可用琴彈出歌曲中的第一個音，以最快適應歌曲中F調的音準，避免人聲和琴聲不統一；注重高低聲區的轉換；以表現幼兒的可愛為主，注重說辭。
活動設計指導
小班音樂活動：《小蠟筆》
一、活動目標
1.知道歌曲中小蠟筆都畫了哪些事物。
2.完整演唱歌曲，嘗試創編歌曲中的歌詞。
3.感受音樂活動帶來的快樂，養成正確繪畫的姿勢。
二、活動重難點
活動重點：知道歌曲中的不同顏色的畫筆分別畫出了什麼。
活動難點：完整演唱歌曲，並進行創編。
三、活動準備
1.物質準備：小蠟筆人手一支；畫紙人手一份；小蠟筆的音樂；小蠟筆的圖片。
2.經驗準備：幼兒已對蠟筆的認識
四、活動過程
（一）實物導入
1、教師出示用蠟筆畫的畫品讓幼兒欣賞。
師“老師帶來了好多美麗的圖畫，小朋友們看一看這是用什麼筆畫的呀？”
“小蠟筆的作用很大，我們今天來聽一首歌曲，看看小蠟筆又畫了什麼？”
（二）基本部分
1.欣賞兒歌，理解掌握歌詞
師：先聽老師來演唱一遍，聽後告訴老師你們都聽到了什麼？
師：歌曲中的太陽、月亮、山崗、海洋都是什麼顏色的，你記得它們的出場順序嗎？
2.結合圖片“小蠟筆”鞏固學習歌詞。
（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞
（2）結合節奏圖譜來唸歌詞，感知2/4拍節奏。
3.教授幼兒演唱歌曲
（1）老師大聲演唱歌曲，幼兒小聲哼唱
（2）師幼角色互換演唱歌曲
（3）幼兒分組演唱歌曲
4.創編新歌詞，幼兒根據創編內容進行演唱。
（1）師：我們的蠟筆還有什麼顏色，還能畫出什麼？
例：灰蠟筆，畫烏雲、紫蠟筆，畫葡萄；
粉蠟筆，畫桃花、黃蠟筆，畫媽媽。
（2）幼兒把新編歌詞加入到兒歌中，提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
師：我們一起把新的歌詞加到兒歌裡，可以自由的做出好看的動作，表達我們最好的心情。
（三）活動結束
遊戲：我唱你畫
幼兒根據老師唱的歌詞，用不同的蠟筆來繪畫不同的事物。
五、活動延伸
將剛才自己的繪畫作品展示到作品牆去，相互欣賞。
閱讀更多 對啊課堂 的文章
