11月17日，“育”見——T-TALK 2018年度分享大會在全球創業週中國站舉行。會上，《最強大腦》名人堂主席、中國戰隊總隊長、憶不容辭教育創始人王峰先生進行了分享，以下為速記整理：
今天主要跟大家分享一下我的個人經歷和我接下來打算做的事情。我知道很多人瞭解我都是通過《最強大腦》，包括剛才臺下也有小夥伴跑過來跟我說已經關注我6年了，其實我真的挺感動的，因為人的一生總歸也才十幾個六年，願意花6年關注一個人，在此我向你表示感謝。
可能很多人瞭解我都是通過《最強大腦》，但其實更瞭解我的人應該知道我在參加《最強大腦》之前我參加過三屆專業的世界腦力錦標賽。介紹這些，我想問大家一個問題，大家覺得我在記憶方面是不是有天賦？覺得我在記憶方面沒有天賦的舉手看一下，沒有人舉手。絕大部分觀眾認為我在記憶方面有天賦，我到底有沒有天賦，記者比較感興趣，當時比完賽以後記者來到我的家鄉江西吉安，採訪我當年的班主任，問他們我在記憶方面有沒有天賦，結果所有的老師答案都是沒有。
當時所有的老師確實是沒有，不過這個也不能是說怪當年老師們看人不準，我當年學習的時候沒有表現出在記憶方面的天賦，曾經我也記不住單詞，記不住文章，記不住考試要背的記憶點，我上大學以後開始訓練我的大腦，訓練我的記憶力。一些人工作了成年了，記憶還有救嗎？還有救。
大家知道我大學本專業是什麼嗎？可以猜一下。我大學學的專業是土地資源管理專業，跟記憶完全不相關的一個專業，我在大學裡面也是因為一次很偶然的機會接觸到了記憶，瞭解到人的記憶能力分為兩種。第一種：大家都具備的記憶能力，總結一下就是四個字“死記硬背”，這個是我們先天的記憶能力。
第二種：通過後天記憶方法的學習所訓練出來的一門技能，並且這門技能歷史比較悠久，在古希臘的時候就已經有了，當時古希臘的傳教士能夠把整本的經典做到倒背如流，隨便翻一頁可以告訴你們這一頁上面的內容是什麼。他們有用一些方法把它記住，並不是靠先前的死記硬背。現在記憶大師都是通過記憶方法的學習達到這樣的水平。
我當時瞭解到這個領域以後，我一想，反正我先天記憶的能力不是很好，可以試一試，萬一記憶能力提高了呢，不至於學完以後讓我記憶力倒退，我當時抱著嘗試的心態訓練我的記憶能力。
當時剛進入集訓隊的時候成績排名不是特別靠前，大家猜一下我剛進去的時候排名什麼位置？倒數第一？比大家想的還好一點，倒數第三，訓練了兩個星期以後成了正數第三。我當時想我有沒有可能成為記憶大師，當時給自己定了一個目標我要成為記憶大師。成為記憶大師要滿足三個標準，第一，一個小時正確記憶一千個毫無順序的阿拉伯數字。第二，一個小時正確記憶10副打亂順序的撲克牌。第三，兩分鐘記憶一幅打亂順序的撲克牌。
當時我怎麼去做的？比如達到兩分鐘記住一幅打亂順序的撲克牌，大家覺得在第三個月的時候我大概多長時間記住一幅撲克牌？是兩分鐘嗎？當時我給自己定的目標是在第三個月的時候，我應該要到一分鐘記住一幅撲克牌，我們訓練的要求比比賽的要求更高，哪怕上了賽場有發揮的失誤，仍然能達到你設定的目標。我們平時考90分，中考、高考的時候只考了85分，發揮失常了。你要思考，你平時90分是穩定嗎？如果表現好的時候才能達到，等到中考、高考的時候考85分不叫發揮失常，這叫發揮正常。
請大家記住一句話，平時訓練的要求必須比比賽的要求更高，我給自己定的是第三個月達到一分鐘，再倒推回去就把一天的目標制定出來了，每天達到自己的小目標才允許自己休息，如果沒有達到的話就繼續訓練，進行了三個月的高強度訓練以後，當時的成績比我想象中的要好很多，不光是成為了記憶大師，還成為了中國排名第一的記憶大師。這是我記憶的過程，相當於從記憶力普通到世界記憶冠軍的過程。
這個過程當中反應了一個規律，人的任何一項能力都是可以通過針對性訓練去獲得顯著的提高，大家在《最強大腦》上面看到的幾乎所有能力都是可以通過訓練獲得明顯的提高，不光是腦力的訓練，不光是大腦有這麼大的潛力。比如說大家平時生活中的一些運動，當你進行刻意訓練的時候也能夠得到一個明顯的提高。
很簡單的一個例子，比如說平時大家做不做仰臥起坐？請問一下大家，你們平時做仰臥起坐一般做多少個？能做一百個嗎？一百個沒問題，大家猜一下仰臥起坐的世界紀錄是多少？一千個？一千五？還有更大膽嗎？我告訴大家，仰臥起坐目前的世界紀錄是9180個。所以說不可思議，這是我們人類的潛力，再比如說俯臥撐，我有段時間專門練俯臥撐，當時我一口氣最多做多少個？大概做到一百多個。大家猜一下俯臥撐的世界紀錄是多少？5000？我告訴大家，俯臥撐的世界紀錄46001個。再猜一個跟記憶相關的一個記錄，大家背過圓周率沒有？你們背到小數點幾位？有超過30位的嗎？我告訴大家，圓周率的世界紀錄你們猜多少位？1000位？我告訴大家世界紀錄10萬位。要做到第三項世界紀錄滿足什麼條件？大概能夠達到40個小時坐在那裡不吃不喝不睡，同時準備一箱尿不溼。
這是我們人類的一個潛力，正是因為我們知道人類的潛力是可以通過訓練獲得提高，在中國有一句話叫做教學相長，當一件事情自己能夠做好以後，一般希望怎麼樣？去教別人。在這些年的過程當中，我也開始了進行了我的教學，在這些年的教學過程當中，我們取得了一些什麼樣的成績呢？在這幾年我們總共培養了61位世界記憶大師，7位世界冠軍，以及近20位《最強大腦》選手，我們培養的學生能夠做到什麼？類似於把《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《唐詩三百首》、《新概念》這些書籍倒背如流。這些能力養成以後，就能夠遷移到他們的學習當中，我們之前一直做線下，做線下有一個什麼問題？比較受限制。
經常有人問我們，你們什麼時候到上海開分校，什麼時候到北京開分校，我們只能抱歉說，我們的校區暫時沒有開到那，再等一等。有這樣需求的學生大量存在，比如說我們來看接下來的一個視頻，可能大家之前看過。
（視頻）
所以，這就是死記硬揹帶來的一個痛苦所在，我們現在比如說剛才兩分多鐘的視頻總共十幾二十個數字，我們現在培訓的數字大概5分鐘記到280個數字，這個差別效率非常驚人。正是因為我們意識到太多學生需要了，所以把以前的思路做了轉變。我們以前做純線下，有一個區域的限制，還有老師培養的週期問題，成熟的老師起碼幾個月的培養週期。再有一個問題，教學流程無法標準化，大家發現碰到一個好老師學得好，不是好老師學不好，整個教學結果不可控，必須實現教學的標準化，可控化，數據化。為了覆蓋中國大部分學生，我們進行了什麼調整？
我們把自己變成了一家純粹研發課程和產品的一家公司，面對全國的培訓機構，私立學校、公立學校進行課程產品的輸出。意味著以後學生能夠80%、90%的時間拿著記憶工具把學校課本里面的東西記住，其餘線下的老師在現場起到的監督、激勵、鼓舞學生的作用，好處就是我們能夠大量培訓老師，去操作這個課堂。同時每個學生學習的效果能夠通過線上數據化和標準化，最後能夠呈現出來。
這麼一來，以前我們說想要覆蓋中國的大部分學生可能真的耗費的人力、物力、財力太多了，在現在互聯網高度發展的時代，可能一兩年覆蓋中國的大部分的城市。中國的每個學生因為學習了我們的課程，效率哪怕提高了10%-20%，每個學生進步一小步，對於中國的教育來說就是前進了一大步，我也知道做到這件事情要團隊更多的力量。
今天我發出一個號召，如果說對於推動這件事情感興趣的夥伴，可以加入到我們當中來，這是微信的聯繫方式。
今天我的分享到此結束。謝謝大家！
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