《蒙格斯報告》把理論研究根置於經濟實際，為中國經濟問題的觀察與研究開創了一個新模式、研究方法及維度。報告以理論與實務為導向、以數據與計量為手段，為經濟實際規劃和管治，尤其是供給側改革提供了理論與實踐的依據 。

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”道盡了留戀而又無法挽留的惆悵，而今技術的進步能讓我們留住美好時刻，但也影響了我們的切身體會。照片留下了那一瞬間，但也讓我們的美好回憶更容易消逝。

2018年2月發表於《實驗性社會心理學》（Journal of Experimental Social Psychology）的論文對此現象展開了討論，其作者包括來自普林斯頓大學的Diana Tamir、來自達特茅斯學院的Emma Templeton、來自得克薩斯大學奧斯汀分校的Adrian F. Ward和來自斯坦福大學的Jamil Zaki。論文題目是《媒體的使用會消除人們對事物的記憶》（Media usage diminishes memory for experiences）。研究者通過3個實驗，發現不管事情過去多久，媒體的使用都會嚴重阻礙人們對事物的記憶。與記憶損害的結果不同，現實生活的媒體使用對人們情感體驗的損害卻並不明顯。

數據選擇

本研究共分為三部分，所招募的志願者來自亞馬遜勞務外包平臺（Amazon Mechanical Turk）。

其中，實驗1所招募被實驗者人數為378名，有237名女性，141名男性，平均年齡為37.47歲。實驗2招募了129名被實驗者，實驗3招募了134名被實驗者。

實驗1

在實驗開始之前，為了儘快瞭解並適應實驗步驟，所有被實驗者都會被要求看一段1分鐘的視頻並同時練習拼字題。視頻結束後所有被實驗者都會填寫問卷，反饋自己的觀看體驗，比如有沒有分心，神遊，有沒有沉浸到視頻中去，最後完成一個突擊記憶測試。

結果顯示不同任務對人們的記憶、參與度和愉悅度都有不同的影響。

正式實驗開始後，所有被實驗者被要求觀看TED視頻。研究者將所招募的被實驗者分為了六個組，在觀看視頻過程中，分別給予了不同的任務：

（1）

（2）反思組：只需要審視思考自己此時的體驗感受，不用記錄，該組人數有66人；

（3）書寫組：用電腦記下此時的體驗感受，被告知在實驗結束後所記錄的體驗會被自動刪除，該組人數有68人；

（4）錄入組：用電腦記下此時的體驗感受，被告知實驗結束後所記錄的體驗會被打印出來做個人參考，該組人數有66人；

（5）分享組：用電腦記下此時的體驗感受，被告知實驗結束後所記錄的體驗會被分享給其他人作參考，該組人數為64人；

（6）分心組

研究者要求每組被實驗者在結束觀看後完成一個調查問卷，實驗結果如下圖1所示：

圖1 實驗結果

如上圖1所示，通過對比對照組和反思組，研究者發現，分心嚴重影響了被實驗者的記憶力。

此外，分心嚴重阻礙了被實驗者對事物的參與度和愉快體驗，但不同的是用文字表達個人體驗，並沒有影響人們的愉悅和參與度。但是如果需要把文字分享給他人，會降低人們的參與感和愉悅感。

綜上所述，實驗1顯示媒體的使用確實會損害人們對事物的記憶和情感體驗，但由於實驗室和現實生活環境有很大區別，研究者為了探尋這種現象會不會在現實社交環境中出現，設計了實驗2。

實驗2

研究者將招募的被實驗者帶到教堂進行一日遊，為了排除宗教因素的影響，研究者特意選擇了位於斯坦福大學內的一座與宗教宗派無關的斯坦福大學紀念教堂（Stanford's Memorial Church）。129名在此被要求以個人自由遊覽教堂的形式開始了實驗2。

研究者將所有被實驗者分為下列三組進行研究：

（1）對照組：遊覽期間不使用任何社交網絡，該組人數為44名；

（2）照片組：遊覽期間可隨意照相，不需要分享照片，該組人數為43名；

（3）分享組：遊覽期間至少拍5張照片並分享到個人社交網站，該組人數為41名。

所有被實驗者平均花了36.55分鐘完成了整個自由行（方差=11.50）。在自由行結束後，所有被實驗者都需完成調查問卷，反饋自己的遊覽體驗，並在遊覽結束後的1-2星期內（延後時間均值為8.42天，方差為1.73），在線完成突擊記憶測試。

針對所得到的反饋所做的方差分析（Analysis of variance，ANOVA）重複了實驗1的結果：媒體的使用會損害人們對事物的記憶（F（2，120）=5.40，p=0.006，η²=0.08）。實驗結果如下圖2所示：

圖2 對記憶的實驗結果

而關於愉悅度的分析則沒有得出與實驗1一致的結論（F（2，125）=0.85，p=0.432，η²=0.01），實驗結果如圖3所示：

圖3 對愉悅度的實驗結果

此外，關於參與度的分析也沒有得到與實驗1一致的結論（F（2，125）=2.57，p=0.080，η²

圖4 對參與度的實驗結果

研究表明，媒體的使用對被實驗者的愉悅度和參與度沒有顯著影響。實驗2得出了和實驗1不盡相同的結果。這表明，在現實生活和實驗室環境下，使用媒體都會影響人們的記憶，但它僅僅在實驗室裡才會進一步影響人們的愉悅度和參與度等情感體驗。

實驗3

研究者提出在現實生活中，人們很少會自己遊覽景點，而是和朋友一起，並且互相拍照。因此研究者改進了實驗2，進行了實驗3：兩個人組隊進入教堂遊覽，但是全程不能有語言交流。實驗同樣分為三組：

（1）對照組：兩人都不使用社交媒體，該組人數為48名；

（2）照片組：一個人負責全程拍照，第二個人不負責拍照，該組人數為43名；

（3）分享組：一個人負責全程拍照並且分享到社交媒體，第二個人不負責拍照，該組人數為43名。

所有被實驗者平均花了42.68分鐘完成了整個自由行（方差=12.89）。在自由行結束後，所有被實驗者都需完成調查問卷，反饋自己的遊覽體驗，並在遊覽結束後的1-2星期內（延後時間均值為6.932天，方差為1.549），在線完成突擊記憶測試。

研究者採用與實驗2一致的方法對得到的反饋進行處理，分成三部分進行分析。其中，對記憶的實驗結果如下圖5所示：

圖5 對記憶的實驗結果

結果表明，實驗3結果與實驗2結果一致，對照組組員的記憶測試分數遠比分享組的高（F（2，177.87）=4.931，p=0.008），證明媒體的使用阻礙了人們對事物的記憶。

對愉悅度的實驗結果如下圖6所示：

圖6 對愉悅度的實驗結果

結果表明，實驗3結果與實驗2結果一致，媒體的使用對被實驗者的愉悅度沒有顯著影響（F（2，217.44）=0.514，p=0.599）。

對參與度的實驗結果如下圖7所示：

圖7 對參與度的實驗結果

結果表明，實驗3結果與實驗2結果一致，媒體的使用對被實驗者的參與度沒有顯著影響（F（2，217）=1.608，p=0.203）。

研究結論

過去的研究表明一心多用會減少人們對事物的專注度和享受程度。同時，如果人們把在社交媒體上分享自己的經歷當成一種社會競爭，它也會降低事物帶來的愉悅感。因此作者設計了三個實驗探尋媒體的使用對事物的記憶（memory），愉悅度（enjoyment）和參與度（engagement）的影響。

根據三個實驗結果，研究者發現不管事情過去多久，媒體的使用都會嚴重阻礙人們對事物的記憶，但對事物的情感體驗，比如愉悅度和參與度，三個實驗得出了不同的結果。在現實世界中，媒體的使用並沒有像在實驗室裡那樣，損害了人們對事物的情感體驗。

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”道盡了留戀而又無法挽留的惆悵，而今技術的進步能讓我們留住美好時刻，但也影響了我們的切身體會。照片留下了那一瞬間，但也讓我們的美好回憶更容易消逝。

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