1.認知高度不同的人，看到的世界是不同的
以前有位媽媽帶著年幼的女兒逛街，回家之後，女兒畫了幅《陪麻麻逛街》的畫。媽媽拿來一看，一臉茫然，在她的畫上竟沒有車水馬龍、沒有高樓大廈更沒有衣服包包。整個畫面只有一根根奇怪的柱子，思考半天后，才晃過神來，原來女兒畫的是一條條人腿。女兒還小，個子特矮，走在街上，根本看不到車水馬龍，更別提高樓大廈了，在她這個高度上看到的只有無數條成年人的腿，擺來擺去遮住視線。
2.一個人認知的層次侷限了他的層次
從前有個村子每年都要給村民發紅薯，將紅薯歸攏成一堆堆，但為了公平起見，以抓鬮的方式進行發放。此時出現了2個6號村民，其實有一個是9號，由於6號那堆明顯多於9號那堆，倆人寸步不讓，此事鬧到村支書那邊去了，村支書果斷從自家堆裡拿出紅薯放進9號，平息了紛爭。
村民散去後，村支書冷笑道，這倆夯貨，也就是一隻紅薯的出息了。多年後，兩家曾經搶奪紅薯的村民，一戶門楣破敗，一貧如洗；另一戶家徒四壁，空無所有。
3.下層認知的人看不到上層認知的風景
下層認知的人，所見越少，機會也就越少，越會感受到社會的不公，越會憤怒無比。反之，上層認知鵝人，所見也就越多，機會也會越多，越會感受到世界的美好，風光無限。對於深陷於認知漏斗底部的人來說，是看不見上層認知的風景。
以前有個學生想出國留學，父母去請教清華大學的寧向東教授，去哪個國家好？讀哪所名校？什麼專業含金量最高？
誰也沒想到，寧教授這樣回答，出國嘛，千萬別把上課當回事兒！重要的是旅行，與人接觸、交談，到處去看看。聽了他的話之後，孩子頓時一臉茫然，不知所措。寧教授可能不知道，不同認知層次的人，是會有交流困難的。
4.你的認知在哪個層級，你的人生就在哪個狀態
讀書的目的，是讓你獲得明析的認知，與果決的行動能力。
所以寧向東教授建議那個已經成年的孩子，讀千卷書，不如行萬里路。這個世界，拼的不是什麼學分成績，不是名校名師，不是專業科目，而是你對自我與社會的終極認知。
說格局、說心胸、說視野，最終說的不過是認知。你的認知在哪個層級，你的人生就處在什麼狀態。人生苦短，壽命有限，從認知的漏斗裡爬出來，不做觀天於井的青蛙，而是迎著命運，接受自我，於智慧的巔峰，看大千紛紜，觀落英繽紛。
閱讀更多 泉融財行 的文章
