崽崽4歲時，小編晚上趕著準備教案，早上又要趕著看自己班孩子早自習，幾乎沒精力關注他，週一早上，就聽到學生告訴小編："老師，哈哈打人啦，我沒惹他，從他身邊走過，他就打我！"
孩子打人
我心裡一陣吃驚與著急，小編的孩子從不打人的，怎麼突然打人啦？ 小編走到他的面前，只見他一臉不開心，眼睛裡透著驚恐，小嘴巴抽搐著，小編一陣心疼，孩子打人一定有他背後的原因，小編深深知道，這陣子工作太忙，孩子又沒有別人帶，校車接回學校，就和小編在一起了。此刻他的幼小的心裡因為缺少愛的滋潤，此刻他的內心一定很痛苦。小編一陣內疚，趕忙過去，抱住他說："寶寶，媽媽很愛你，這陣子媽媽實在太忙了，沒時間關心你，請你原諒媽媽，媽媽一定多擠出時間陪陪你，但是，你不要打人了，好嗎？打人是不禮貌的行為！"，
媽媽關愛孩子
他點了點頭，小編又親了親他，之後兩天，在小編愛的關注下，他果然沒有攻擊行為了。小編很欣慰。
龍應臺說過，父母和食物一樣，是有"有效期"的，而且很短，只有十年。一旦孩子長到青春期，過了人生中最重要的關鍵期，這時，父母再怎麼努力，也很難提供實質性的影響。就如一根竹子,幼年時期，很容易就能夠將它掰直，如果竹子長大了，再掰直，就很難了。
父母多陪陪孩子
所以，我們一定要抓住做父母的有效期，珍惜和孩子共處的美好時光。並且養育一個出色的孩子是父母晚年幸福的基石。
孩子不良行為背後的原因
一、缺少愛,想用打人等不良行為吸引別人的關注。
如果沒有父母愛的滋潤，孩子的心理會充滿黑暗，痛苦，他的行為就是要發洩自己的痛苦， 以此吸引他在乎的人關注。小編的孩子沒有得到媽媽的關愛就打人，這種不良行為就是為了得到他在乎的人媽媽的關注。
孩子缺少關愛，哭泣
二、環境的變化,給孩子帶來了心理壓力。孩子到了一個新環境裡，就想試探一下大家是否真正接納自己，看看大家對他的態度，有的時候他就想到打人，拿別人心愛的東西的這個方法。
三、要用打人等不良行為,證明自己的力量，讓別人承認自己的力量。
有個朋友的孩子軒軒，就是在學校裡面喜歡打人，當著老師，揹著老師都喜歡打人。老師，媽媽都給他說了很多次，教育他不要打人，都沒有效果。
孩子不良行為 後面必有其心理需求
孩子不良行為的背後必然有他的心理需要，不僅是老師，需要熟悉孩子的心理，作為家長，其實也應該懂點心理知識，分析孩子不良行為的背後真實原因，俗話說：有果必有因，只有瞭解了原因，處理好這個不良行為的因，這才能真正解決掉孩子的不良行為的果。
父母該如何處理好孩子的不良行為？父母應該分析各種不良行為的心理，對症下藥！
父母該正確處理孩子不良行為
1． 對於因為缺少愛，想用打人來吸引別人的關注的孩子，父母應該給予孩子更多的關愛。滿足了孩子的內心的需求後，孩子的不良行為 自然會較快消除的。
2． 對於新環境裡面對於別人的試探，大家應該給予孩子更多的友好和關注，並且父母也應該多關愛，教育孩子，讓他不要有狂暴躁，打人的不良行為。
不要讓孩子哭泣
3． 對於孩子的不良行為，我們可以分析打人行為背後的心理需求，然後有針對性地編一個故事，讓孩子從這個故事受到啟發。對於第三種因為環境變化，想要獲得別人認可力量的孩子。有個家長就想出了個辦法，給孩子編出了一個故事：有一個國王 ，他有個王子，一天，王國裡花草樹木全部凋謝了，天氣陰冷，萬物凋零，子民們都生病了，小王子想幫父母親解決這個問題，一路披荊斬棘，用寶劍砍斷所有障礙物，最後他遇到被鎖鏈鎖住的光明之神，用寶劍無論如何砍不斷那根項鍊，光明之神告訴他把寶劍插到鎖鏈中間試一試，鎖鏈真的斷了，光明之神拿回了寶劍：他的光明之杖，大地恢復生機，小王子與光明之神告別，走向了迴歸自己王國的路。這個故事家長給孩子講了兩次，孩子就不再主動打人。
孩子開心，不打人，父母開心
每個孩子都有守護他的天使，那位天使就是他們的爸爸媽媽，希望家長看到孩子的不良行為時，首先請不要斥責孩子，應該要想想孩子不良行為後面的真實心理需求，凡事有原因，而且我們做孩子的朋友，引導者，在心理上必須孩子在一個水平線，不能在心理上用俯視的角度去看待孩子的一切不良行為，恰恰相反，希望家長們注意在內心裡用平視的角度去看待孩子的一切問題。這樣，會更能尊重孩子，我們更能夠找出原因，解決問題。你們是如何對待孩子的不良行為的呢？歡迎留言。
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