“努力提高中小學教師待遇”這一說法，電視上常見，報紙上常見，領導的報告中常見，可真正到了落實這一步的時候，往往被視而不見。老師們常常牢騷滿腹，不像是人類靈魂的工程師，倒像是居於深宮久不被皇帝寵幸的哀怨的妃子。由於久盼不致，傷心透頂，如我一般的老師們，把這種哀怨寫成了文章，發佈在網上，希望能到得些許的同情，些許的理解。可是，希望越大失望也就越大，我們得到的不是安慰，而是灑在傷口上的大把大把的鹽。除了老師自己以外，其他的評論不是談師德，就是讓我們知足。
下面我總結幾種具有代表性的評論。
一、你們老師寒暑假，各種假，一年沒有上半年班，上班的這半年，每天只上兩三節課，怎麼好意思天天喊著漲工資。
二、你們老師下雨淋不著，天晴曬不著，每天上班就是張張嘴巴子，不要流一滴汗，輕輕鬆鬆領工資。在家裡玩有錢，退休了還有保障，就知足吧！
三、一個月三四千還嫌少，我們累死累活也就這個數。
四、少一些負能量，多講奉獻少索取。
五、嫌工資低轉行呀，排隊想當老師的很多，沒有哪個捆著你當老師。
六、現在有哪個老師不要紅包。
七、老師有償補課，重點內容上課不講補課講。
看到這些評論，我真是五內俱焚呀！不是因為不被理解，而是因為，寫這些評論的人群中，有一部分人本來是最應該大力支持提高中小學教師待遇的，可他們卻由於沒有想明白其中的利害關係，選擇了反對。這些人就是和教師一樣的低收入人群。他們或者是進城務工的農民，或者是小商小販，或者是工資相對較低的部分藍領。他們為什麼反對給老師漲工資呢？因為他們覺得他們比老師辛苦，走街串巷，日曬雨淋，揮汗如雨，起早貪黑，收入卻比教師高不了多少。一旦老師的收入比他們高，他們會覺得心裡不平衡。至於老師的教育投入和文化程度都比他們高，他們從來沒有考慮過。由於生活圈子的問題，那些高收入的行業，他們也知之甚少，一輩子就和醫生、老師槓上了。
那麼我為什麼要說，他們其實是最應該支持提高中小學教師待遇的哪些人呢？
道理很簡單，其一、教師待遇上不去，進入教師隊伍的優秀人才就少，當優秀的師資成為了稀缺資源的時候，他們的子女就享受不到好的教育。享受不到好的教育，在和別人家的孩子較量時就勢必落下風，望子成龍，望女成鳳的美好願望就更容易落空。想靠送孩子讀書改變命運這條路算是斷得差不多了。當九十年代那一批中師生逐漸老去，這種態勢已經初露端倪。由於教師待遇始終上不去，現在願意進小學教書的男老師越來越少，教育行業的門檻也越降越低。學高為師已成過去式，大批的學渣老師將奔湧而來。而受害者，恰恰是低收入人群的子女。因為他們沒關係，沒錢，沒得選，只能任由學渣老師敷衍了事。
其二、教師待遇上不去，老師們的生活質量難以保證，他們總得想一些撈錢的辦法。辦法有兩種可能：
辦法一、從事第二職業。馬馬虎虎教學，吊兒郎當上班，把時間和主要精力花在第二職業上。這樣的老師我上學的時候就碰到一個，他是我初中的物理老師，課上得非常好，幽默風趣，思路清晰，很會抓重點。可就是個這麼教學能力突出的老師，他並不安分。每個學期他都要消失一個月，說是生病了，學校裡安排代課教師來上課。後來我才知道，他是出去做生意去了。而那個代課老師，能力實在一般，可把我們班的同學害慘了。就算一個老師能力如何突出，用這種態度來工作，教學效果可想而知。那麼這種不把主要精力放在工作上的老師，最終會害了誰的子女呢？當然是低收入人群的子女。因為高收入人群的子女，他們有關係，可以想得出辦法選擇避開這樣的老師；他們有錢可以乾脆去教學質量好的私立學校去讀書。
辦法二、家教家養，有償補課。還有一部分老師，實在沒有別的賺錢手段，只會教書，那麼他們沒得別的選擇，只能補課了。這個時候，家長們間接地分擔起了養活老師的任務。這個時候吃虧的還是我們低收入人群，因為那點補課費對於高收入人群而言，只是毛毛雨；而對於低收入的家庭而言，恐怕就要傷筋動骨了。試想一下，如果教師待遇提高了，大量人才湧入教育行業，教師的競爭壓力倍增，為了保住這份高收入的工作，他們勢必會努力工作，不敢有絲毫懈怠。為了取得好的教學效果，對於那些後進生，恐怕他們會主動承擔起無償補課的重任吧，那麼有償補課的現象就會大大減少。補課費不要出了，對於低收入家庭而言，給老師漲工資，是不是相當於給自己漲工資呢？
看了我說的，明白了其中的利害關係，還有人會荒唐到和自己過不去，反對提高中小學教師的工資待遇嗎？
閱讀更多 華鎣山雜談 的文章
