“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，2019年1月18日上午，義和小學師生在內操場歡聚一堂，隆重舉行《寶馬河講堂》校報創刊的首發儀式暨家長會。
為進一步加強校園文化建設，提高學校辦學品味，為師生搭建一個交流經驗、相互學習、相互溝通的平臺，在學校的大力支持下，在校團隊的努力下，由義和小學教師自己編輯的《寶馬河講堂》校報第一期，終於在師生的期盼中與大家見面了。
首發式上，何明義校長致辭。他說：“新年新氣象，義和小學校報《寶馬河講堂》的創刊，是義和小學由小微學校跨越成為精品學校進程中的一個助推器，是義和小學校園文化發展的一件喜事，是全體師生辛勤工作的結晶，希望同學們把《寶馬河講堂》當成反映你心聲的知心朋友，同學們可以把學習、生活中的點滴以及班隊活動信息報給編輯部，希望同學們都來關心、愛護、支持她。相信在全校師生共同努力下，義和小學一定能成為“辦學有特色、教學有特點、學生有特長”的學校！校報主編何明義校長師和責任編輯杜元波老師給各位家長贈送了校報，學生和家長手捧帶有墨香的報紙，分外高興和珍惜。
然後分管德育的副校長李龍清就子女的教育、安全給各位家長進行培訓和交流，並強調建議，達成了“一切為了孩子成長得更好，讓孩子的每一個今天都比昨天有所收穫”的一致目標，形成了學校、教師、家庭的教育合力。
校報首發式的舉行，表明了義和小學校報將成為校園文化的重要組成部分，為辦成有名氣的精品學校又邁出了可喜的一步！同時拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關係。
辦學理念引領校園文化 和樂主題助推學校發展
——西充縣義和鄉小學內涵發展
一、辦學理念：九年奠實人生基礎，源於辦學實踐又作用於理性認識和價值追求。回應了“以人為本”理念的召喚，體現了素質教育的要求，傳承了學校文化。要求每位老師時刻不忘農村教育人的良知和責任，看輕報酬、傾情奉獻；同時激勵每位學生九年裡勤奮、紮實學習，獲取相應的知識文化，為以後人生髮展打下堅實的基礎。
二、文化主體：主題：“和·樂”文化是我校校園文化建設新的定位，源於兩個方面的內涵：“和”既繼承義和地名由來，發揚中華民族“和為貴”的傳統，又體現我校全體師生和衷共濟、同心協力、共創美麗義小榮耀。“樂”更切合時代課改精神，教師樂教、學生樂學；快樂每一天，快樂九年，快樂一生；快樂學習，快樂成長；快樂教育，快樂育人；師生快樂，和樂校園，樂達人生。
載體：“和樂”學堂；拓展：和樂教育，和樂校園，和樂團隊，和樂師生，和樂課程，和樂管理，和樂社團，和樂校風，和樂學風，和樂教風等。
三、“一訓三風”：校訓：和衷尚美、樂學勤行；校風：自信自強、和樂共進；教風：厚生敬業、樂教善導；學風：樂學善思、勤學爭先
四、學校精神：永不放棄，教師做教育工作永不放棄，教育管理每名學生永不放棄。學生對學業、人生理想追求永不放棄。
五、校園文化：（一）教學樓外操場牆面標語：知識改變命運，教育成就未來。週轉房內操場側牆面標語：和承師道、樂尋師學、團結協作、健康向上。“和、樂”主題兩塊文化石分立旗臺兩邊，中間擺放一株“幸福樹”盆栽，寓意全校師生在團結、和睦的校園裡快樂的工作學習，幸福的成長。校門左側新建校園書吧牆，讓學生受到“沐浴書香，潤澤人生；讀萬卷書，行萬里路”的薰陶。
（二）教學樓道文化：一樓：道德文化（義、和、廉、智、信），社會主義核心價值觀，2008年版《中小學教師職業道德規範》；《中小學生守則》。二樓：少兒求學故事，《三字經》；三樓：名人名言激勵，《增廣賢文》；四樓：行為習慣教育，《弟子規》。樓梯文化：1-2樓梯文化主題：家鄉風光，“和·樂”文化板；2-3樓梯文化主題：校史痕跡，提倡閱讀；3-4樓梯：目標激勵，感恩老師和父母。
六、內涵引領、業績顯著：近年來，在“和·樂”師生團隊的共同奮進下，我校教育教學取得了相應的成績，立於農村教育之潮頭。每期期末監測成績量化位居全縣學校前列，學校多次被西充縣教育體育和科學技術局評為“先進集體”；2013年、2015年、2016年、2017年榮獲縣中考“三等獎”，2018年中考榮獲縣“二等獎”；2013年、2014年、2015年、2017年榮獲縣教育督導評估九年一貫制學校類“一等獎”，2016年榮獲縣教育督導評估九年一貫制學校類“二等獎”；2016年編撰的校本教材《可愛的家鄉》榮獲南充市第二屆優秀校本課程成果獎“一等獎”；2017年校科研課題《農村中小學生厭學心理的成因與對策研究》榮獲市“三等獎”；西充縣義務教育均衡發展2017年迎接省級檢查驗收，2018年迎接國家級驗收，我校校園文化建設和特色大課間及社團活動得到各級領導的認可和高度讚譽。
Ps：義和小學首期校報美文欣賞
閱讀伴我行
九年級 吳倩
在生活裡，有許多值得我們閱讀的東西，比如一本書、一支筆、一杯茶、甚至於一個人。
一縷清幽的茶香散發出來，幾片茶葉在水中起舞，盪漾出一輪輪紋路，最終歸於平靜。閱讀一杯茶。品味它的甘甜，感受它的苦澀，點點茶水在舌尖暈染開來，猶如一幅水墨畫。眼前的白紙黑字吐露出絲絲愛意，彷彿那個絕世佳人正打著傘在樹下望著我。林徽因，這個聰慧的女子，似乎她的書已經將我帶入了她的世界，閱讀了她的人生。
閱讀，是人不可或缺的東西。居里夫人自幼聰慧，可她依舊在上學時日日浸泡在圖書館這個知識清泉中。如果她不閱讀，會發現鐳元素揚名於世界嗎？仲永是一個天才，可他不閱讀，只跟著父親身後攀比炫耀，後來成為一個廢材，不是嗎？假如他閱讀了，恐怕就不會是那樣了吧？
閱讀，體驗人生的千百種姿態。在魯迅的《吶喊》中，我彷彿已經成為了迅哥兒，看著自己從一個封建的富家少爺變成了一個具有民主思想的小資產階級份子；看著楊二嫂由一個貌美如花的“豆腐西施”變成了一個尖酸刻薄的“圓規”；看著閏土被封建制度壓迫成一個愚昧、悲慘的貧困農民。在莫泊桑的《小酒桶》中，看著婆婆被算計，落入精心設計的圈套，我卻無能為力，只能看著老婆婆嗜酒如命，最後又不幸死亡，別人繼承了農莊。
閱讀，豐富自己的閱歷。在閱讀中體驗社會的殘酷、感受職場的優勝劣汰、看著無數人被利益晃花眼，最後悲慘離去，體會底層人民苦苦掙扎，最終被束縛；在閱讀中觸摸別人的靈魂、感受世間的千姿百態、體會作者筆下人物的感情，豐富自己的人生，也遇見更好的自己。
我已經在閱讀的路上緩緩前行，你們呢？還在幹什麼，一起閱讀，豐富自己的人生吧！
我愛春季
八年級 歐陽顏
一年四季都各有各的景色、各有各的美麗、各有各的特點，但是我 最喜歡的便是春天，就是那個風和日麗、生機勃勃的季節，我愛你，春天！我抓著春姑娘的衣裙，輕輕地、悄悄地、默默地走在大地上。
我走在大地上，太陽公公用他那柔和的手撫摸著大地。動物們都從美夢中醒過來，都在歡呼雀躍著，彷彿在迎接春天的到來，小草也偷偷地探出頭來。不知不覺地我走到了一條小河旁，河水清澈見底，在水中映出了人的影子，人更顯得婀娜多姿！水底形狀各異的鵝卵石吸引了光著腳丫的小夥伴。突然傳來了一陣鳥的叫聲，原來是在舉辦“演唱會”啊！我問他們：“可愛的小鳥們，你們在慶祝春天的到來嗎？”小鳥們回答：“對啊，春天終於來臨了啊！”對呀，我們應該向小鳥們學習活潑可愛積極向上。
我又隨著春姑娘繼續走著，來到了一片田野裡，麥苗綠得發亮，透著可愛的光芒。於是我問道：“可愛的麥苗們，你們為什麼這樣富有生機呢？”麥苗們回答說：“我們要趁著春天好好地成長，到了秋天才能結出豐碩的果實，才能不辜負農民伯伯的期望啊！”對呀，我們應該向麥苗們學習珍惜時間好好學習。
我繼續隨著春姑娘走著，來到了一片生長著小樹苗的地方。我問他們：“你們在春天裡準備幹什麼呢？”小樹苗爭先恐後地說：“我們要趁著春天吸收大自然的養分，將來長成參天大樹。”對呀，我們應該向小樹苗們學習立志成才成為國之棟樑。
我走在大地上，小鳥、麥苗和小樹苗的話在我耳邊迴響著，我領悟到了春天的啟示，我應該向他們一樣努力，茁壯成長。我站在春天的大地上高喊：“春天，我愛你！”
我在挫折中成長
七年級 吳詩怡
不經歷風雨，怎能見彩虹；重重巨浪過後，海洋才會顯得如此蔚藍。而我們就像一葉扁舟，冒著隨時被大浪覆滅的危險，在暴風巨浪中毅然前行。
還記得那次考試成績的情形，只有八十分的英語成績猶如一道晴天霹靂，讓我全身顫抖起來。當面對同學向我炫耀他的英語成績時，心裡真不是滋味。但我並沒有發火，因為他有他的實力。在老師講試卷的時候我心裡暗暗發誓：遲早有一天我會讓這次挫折成為我成功的墊腳石，我一定要努力。從此以後。我便更認真、更努力地學習英語。在空閒時間，我會拿著英語書背單詞和語法；在課堂上，我會集中注意力聽老師講課；在課後，我會第一時間完成作業，並把它作為一個檢測，來檢測自己課堂學習的效果以此來找到不足的地方。
經過了一段時間辛勤地努力過後，我迎來了一場重要的考試—期中考試。這一天我懷著忐忑不安的心情迎接考試，我接過沉甸甸試卷，檢測自己的時刻到了，向同學證明自己的時刻到了。我右手一伸抓過我的筆，緊張的用右手按著試卷，刷刷開始答題。當鈴聲響起，我信心滿滿地將它交上去，又懷著惴惴不安的心情期盼著試卷的發放。一天兩天的過去了，時間的腳步從我心間走過，敲打著我柔弱的心靈。當試卷發下來我知道我考了104分的時候，激動地哭了出來。在別人眼裡這只是一場考試罷了，但對於我來說卻是努力的結果、一段辛勤時光的驗證。
挫折對於我來說，它是一位良師益友，時時刻刻提醒著我，引領著我向正確的方向揚帆起航；它是一道凸顯疤痕，隨時隨地警醒著我，提醒著我記住曾經的錯誤；它是一個顯眼的指示標，告訴我前進的方向；它是一位可親的親人，每天都陪伴著我。挫折所讓我難過，但也讓我有機會認識到自己的不足，讓我不斷成長。
祖國在心中
六年級 馬芬
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我為大家演講的題目是“祖國在我心中”。
當雄偉壯觀的升旗儀式開始，當看到美麗的五星紅旗冉冉升起，鬥志昂揚的《義勇軍進行曲》在耳畔迴盪，我的腦海中便會浮現出祖國的輝煌歷史！
祖國母親有著詩一般的鬥志！堅硬的長城是她的臂膀，滾滾的長江是她挺拔的身姿，山花搖曳著她清馨的氣息，大海是她那純潔而明亮的眼睛！
1937年12月13日，日本侵略軍侵佔南京，一進城就大肆虐殺，當時日本正在三“光”政策：“殺”光、“燒”光、“搶”光。他們殺人不眨眼，連孕婦、老人、小孩都不留活口。六個星期，整整三十萬同胞全都死於日本冰冷殘酷的刀下，南京城屍體遍野，是有多少冤死的亡靈啊！對於他們所做的這些事，他們也會受到相應的懲罰！
今天，中國的歷史翻開了新的一頁。由孫中山領導的革命推翻了統治中國幾千年的封建制度，讓中國擺脫了帝國主義的束縛，從弱小的螞蟻變成了雄壯的雄獅屹立在世界之林！中國的科技迅速發展，經濟飛速發展，中國變成了一個繁榮、昌盛的大國。
我們是小學生，應當明白我們今天能坐在這裡讀書，是誰的功勞？是我們的先輩，是他們犧牲自己寶貴的生命打下這萬里江山，我們要努力學歷，不讓先輩白白犧牲生命，為祖國的發展貢獻一份力量。
“少年強則國強……”這首詩深深地刻在每一箇中國人的心中，今天，時代的接力棒將由我們傳接，我們要繼承先輩的意願，繼續譜寫新中國更燦爛輝煌的詩篇！
假如我是整容大王
四年級 姚愛萍
“啦 啦 啦 啦……”
喂，你知道我為什麼這樣高興嗎？因為我是世界上獨一無二的整容大王，我發誓要把天下的動物變得千奇百怪，讓人看得眼花繚亂。
首先，我要把白鶴的頭換給狐狸，因為狡猾的狐狸常常欺騙小動物，換了它，可能會好些。至於這種動物叫什麼，乾脆取名“狸鶴”。
再來就是把黑鶴的腳換到蚯蚓身上。因為蚯蚓整天在泥土裡，沒看到過這奇妙的世界，所以我要把它變高，讓它大開眼界。以後，如果看到這種動物，就叫它“蚯鶴”。
然後，我還要把大象長長的鼻子換給豬，因為每天豬都在泥巴里睡覺，在那裡打滾，全身弄得又髒又臭。有了大象的長鼻子，可以來沖水洗澡，就再也不髒了。所以，我給它準備的名字叫做“象豬”。
至於我自己嘛，我打算在腳上裝一個隱形的飛毛腿，這樣賽跑時，我就能不費吹飛之力，遙遙領先地跑在前頭。
看爸爸燒菜
五年級 吳敬
今天，老爸要親自給我們燒菜。老爸說：“我的拿手好菜是紅燒鯉魚”。我倒要看看，他這一手拿手到什麼程度。有本小姐的觀戰助威，老爸更來勁了！
第一步是剖魚。只見老爸從水池裡摸出鯉魚，惡狠狠地把它摁到菜板上，“嗞”的一聲，便將鯉魚肚子剖開，隨後扯出五臟六腑，一條活蹦亂跳的生命就這樣斷送在老爸的手裡了。緊接著，刮魚鱗，打花刀，撒鹽……老爸有條不紊地做著一切，看得我瞠目結舌。
然後，老爸把炒勺裡倒上油，加熱，把鯉魚放進去，“嗞啦、嗞啦”地炸，一直炸到鯉魚變成焦黃色，再把準備好的蔥花、姜等調料放進去。
忽然，老爸將炒勺往上一送，鯉魚從鍋裡騰空而起，在空中翻了個身，眼看就要掉到地上，老爸卻將炒勺湊上去，穩穩地接住了鯉魚。這一幕嚇得我出了一身冷汗。“這叫顛勺，懂嗎？”
老爸將鯉魚盛在盤子裡，我還在回味剛才那一幕呢，真是“行家一出手，就知有沒有啊！”
窗外
八年級 杜玲娜
我家閣樓東南一角的窗戶總是乾淨、透明的。我喜歡站在窗前，欣賞另一個別樣的“世界”，那是令我心馳神往的地方，也是我靈魂的安身之所。
早晨，窗外是白茫茫的一片，渺茫之霧與天地相接，彷彿無處不在這幽暗純潔的大霧籠罩之中，彷彿到處都瀰漫這一種神秘的色彩。整個天地都是朦朧的，像混沌初開。近處的東西看不清，遠處的東西看不見，好像世界一下子就縮小了，一眼望去，盡收眼底。沒過多久，和煦的陽光灑滿大地，旭日東昇，太陽終於從霞光中跳出來，把萬道金光灑向鄉村，將小鳥們從沉睡中喚醒，整個世界都活起來了！遠處有幾座連綿的小山，山上終年濃霧籠罩，我想我山頂上一定住著某位貌美如花的仙女，蒙著薄如蟬翼的面紗，默默地窺視著人間。山下靜靜地躺著一條小河，我從記事起，這條小河就一直流向遠方，不停不息，我知道這條小河在尋找它的夢想，它的心中是一片汪洋。
不知什麼時候，窗外竟下起了小雨，我伸出手去感受這溫柔的雨，雨落掌心綿綿之感，很舒服，卻又很奇特，只能用心體會，不可用語言來描述。枝頭的新葉盡情地享受大自然的饋贈，草兒在雨中悄悄地綻放出勃勃生機。雨下得很小，幾乎沒有聲音，整個世界都是溼漉漉的，如詩如畫。下午，天竟又晴了起來，我還沒從雨霧的美景中醒過來呢，正想咒罵這多變的天氣時，這天竟又出現了另一番別樣的美---夕陽。
太陽快要落在河裡了，一陣陣夾著青草、野花味兒的微風拂過水麵，湖面盪漾起層層波紋。太陽西斜傾吐著晚霞的餘暉，幾多紅雲在天上悠悠地飄著，似火的夕陽終於落入山後，收起了它最後一絲霞光。大地籠罩著一層朦朧的夜色，東方隱約出現了一顆流星，忽然一閃，在天空劃出一道銀亮的弧線，轉瞬即逝。天真的孩子們在這時總要閉上眼睛，許一個純真美好的願望。
此刻，也已深了，萬物俱寂，只有偶爾的幾聲犬吠和蟬鳴。我要休息了，將要關上窗時頓了頓，還是打開窗，讓窗外的神秘和美麗都鑽進我的夢裡吧！
家鄉的小河
三年級 王紫謙
家鄉的小河我得好好寫寫，一年四季都有好風景。
春天，河邊長著一排排柳樹，柳樹的枝條長長拂過河面，就像小姑娘的辮子一樣。樹木抽出新芽，像剛剛出生的嬰兒一樣，特別嬌氣。
夏天，夏日連連，可我還是依舊去哪兒玩耍，因為哪兒就像一篇篇日記，記載著我的歡笑、難過，所以，我難過的時候去哪兒，我開心的時候也去哪兒。那裡，河面上有一些像綠豆的小東西，我幾乎每天都去哪兒撈它，特別好玩。
秋天，小河旁的大樹：柏樹、蘋果樹、李樹……都落葉了，唯獨四季常青的松柏還像士兵一樣站在那裡守護著小河。樹的落葉全都落在了河面上，彷彿鋪上了一層厚厚的被子。小草枯了，小花謝了。我不喜歡這樣的季節，我喜歡樹木開得茂盛，小草一簇一簇的，小花五顏六色的。那多好看啊。可不是這樣，唉！
冬天，河面結了一層厚厚的冰，落葉全都被冰壓了下去。不知，誰放了一把梯子在那裡，想滑冰的就可以玩了。
我喜歡家鄉的小河。
我的家鄉
三年級 杜豔萍
我的家鄉不但物產豐富，而且山清水秀、風景迷人。
家鄉四面環山，古人說：“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”我很嚮往黃山，但我更愛家鄉的山。每當旭日升起，青山周圍雲霧繚繞，站到山頂上就如同進入了仙境一般。山上長滿了松樹，微風一吹，松濤陣陣，沙沙作響；又如演唱會里的人浪，充滿了青春活力。到了夏天，山腳林間長滿了各種各樣的花草，在微薄的霧裡時隱時現，如“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的嬌羞。野花的芬芳時常引來許多蝴蝶和蜜蜂，它們在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，“指點”江山，把蔥蘢的大地裝點得更加美麗。
金色的秋天來了，樹上結出了累累的果實，有蘋果、大棗…….色彩各異的果實吸引著我們這些嘴饞的孩子投入大山的懷抱。到了冬天，山上滿是一層厚厚的積雪，踩上去“咯吱咯吱”響，到處銀裝素裹，人們彷彿生活在一個潔白無瑕的世界裡。大山在靜靜地安睡著，猶如與世隔絕，不食人間煙火的白衣仙女。
家鄉的山給了我們許多樂趣，我愛我的家鄉。我要用雙手去建設她，把她裝扮得更加美麗。
六年級 何詩宇作品
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