今天打開電腦，看到文章有留言很開心，就想跟大家聊聊我整理這些的初衷。
前幾天收拾東西，翻出高中時期買的《三十六計》，看第一篇瞞天過海時，“因為皇帝是天子，瞞著皇帝渡海”有了這一計名的出現。腦袋裡“叮”的一聲，原來這四個字是這麼組合到一起的，之前看過得一點印象也沒了，想著是不是也有人跟我一樣呢，所以就跟大家一起來分享一下文字的出處，知道這是怎麼來的，所以只整理了計名的出處。
有一位看了文章的用戶留言：看不太懂。說實話，對於這些文字我也是似懂非懂（臉紅.JPG），沒有表情就自己加表達我的羞愧啊。對於老祖宗留下來的深厚文化，實在是太深奧了！我們需要一遍又一遍的去閱讀，理解。能實際運用起來，才算懂得這個，就像小時候剛學造句一樣，不理解的詞總是會造出讓人哭笑不得的句子。所以計名的出處成了我們接收新知識的第一步，知道他是怎麼來的，然後進一步去學習瞭解他。
關於進一步的學習，我是這麼理解的，接收新知識，自己主動去查找的要比別人直接告訴你的要深刻，就像“假道伐虢”一樣，書本上“假道伐虢（guó）”直接標註出拼音來，我就直接跟著讀下去了，下次單獨遇到“虢”這個字，腦子裡是“我見過這個字啊，怎麼讀來，忘記了”。如果書本上出現的是“假道伐虢”，讀到這裡，不認識字啊，就會主動去查這個字怎麼讀，查出來原來是讀“guó”啊，這樣下次在遇到是不是就記得了呢。當然好記性不如爛筆頭，自己在紙上寫幾遍更容易加深記憶。熟能生巧，寫著寫著就記住了（也不要一次性寫太多遍啊，可能寫著寫著就不認識了，產生的原因是神經短時間內受到多次重複的刺激，具體的大家自行查資料哈，為了記憶深刻）。
都說興趣是最好的老師，覺得感興趣的東西，自己主動去了解的更多，學得快也學得精。現在很多小孩都被家長送去學各種各樣的特長，認識一個特別活潑的小姑娘，自來熟，在他眼裡沒兩分鐘大家就都是好朋友了，她學了兩項特長，一項是舞蹈，另一項是畫畫。舞蹈課在下午，有一次跳了一下午，晚上舞蹈學校有活動，又跳了一晚上。老師跟家長說“我都累得不行了，這小孩跟沒事人似的，不知道累呢”。畫畫課也上了大半年了，每週都有課，小姑娘的媽媽說:“人家跟她一塊學的小孩從開始到現在能看出來有變化，形狀、顏色上，她的畫我是真看不出有啥變化來。”小姑娘媽媽送她去學畫的本意是想讓她能文靜點，結果成效寥寥。小姑娘呢，是真不喜歡畫畫，舞蹈是很喜歡的。興趣點就在舞蹈上，所以學得快不覺得累，也會主動去學習。
成年人啊，能選擇的東西更多，就像為什麼大人不挑食那個問題，小孩回答“因為大人買的都是他們喜歡吃的”。日常生活中碎片化只是接收很多，時間也多，不理解的地方查資料，現在網絡發展給我們提供的便利要用上啊，主動去學習，對於問題是“我要去解決”，不是“需要我去解決”。
加油啊！
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