近日，江西萍鄉萍中附屬學校為打造“零手機”校園，動用了金屬探測儀，3個月查獲67部手機。
無獨有偶，2018年7月，法國立法全面禁止幼兒園、小學和初中學生在校園內使用智能手機、平板電腦、智能手錶等各種具有聯網功能的通訊設備。
中小學生應不應該禁止使用智能手機？網友們議論紛紛，不過我們先來看一組數據：
影響視力：
未成年人看20分鐘的投影，視力平均下降到10.4度近視狀態；
連續看20分鐘液晶電視，視力平均下降到18.8度近視狀態；
連續玩20分鐘平板電腦，視力平均下降到41.7度近視狀態；
連續玩20分鐘手機，視力平均下降到43.8度近視狀態。
再看看周圍的人，戴眼鏡的有多少，不戴眼鏡的又是多少？
作為中小學生，眼睛還處於不完善、不穩定的階段，長時間、近距離地用眼，會導致視力下降和近視眼發生。
眼睛近視，影響的不僅僅是中小學生的視力，嚴重的還會影響到性格，內向，懦弱，易怒，常常發生在近視青少年身上。
影響發育：
除此之外，長時間玩手機非常容易造成中小學生肩頸肌肉緊張、勞損，從而傷及脖子、肩膀、脊椎，長期以往，駝背，含胸，伸頭，突頸，嚴重影響正常的生長髮育。
影響心理：
中小學生相比於成年人，對手機更易成癮，成癮常常會伴隨焦慮、抑鬱、失眠、衝動，嚴重影響心理健康。
影響親子關係：
不管是父母，還是中小學生，長期沉迷於手機的虛擬世界，與家人情感溝通次數減少，會讓他們更加孤單，甚至有的中小學生通過手機觀看直播、打賞主播、現場另類直播、打遊戲、追小說、追劇、瀏覽不健康網站等等，來填充空虛的時間。
影響溝通能力：
如果說智能手機可以幫助學習，為什麼有問題不問老師或同學，不問身邊人而問冷冰冰的手機？
如果說手機可以防止走丟，為什麼不用老人機。再如果手機丟了呢？
防丟失不能依靠手機定位，而是要培養中小學生的防騙與自救意識。
中小學生的首要目標是靜下心學習吸收學校教授的知識，把拉七八糟的虛擬網絡阻擋在校園之外非常必要。
如果想毀掉一個孩子，給他一部手機足已。
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