近日，西安一初中生被老師帶去“強行理光頭”，後來學生因“髮型太醜”，十天沒有上學，在這十天中，這個初中生不戴口罩、帽子就不出門，後來在家長去學校為他辦理退學手續的時候他從自家小區樓頂跳樓身亡。這件事最近在網上吵得沸沸揚揚，校方有校方的說辭，家長有家長的不滿。
理髮後戴帽子口罩出門
關於這件事孰是孰非，我並不瞭解內情，也不想僅憑網絡上傳播的消息而發表什麼支持或者反對的觀點。不過這件事引發了我的很多思考，希望能說出來讓大家共同想一想，也希望通過對這件事的反思，可以有一些建設性的意見，讓今後不再發生或者少發生這樣的事，而不是每次這樣的悲劇發生後，我們一通的謾罵和發洩而後卻仍然不斷有青少年繼續著這樣的悲劇！
首先我們可以看到這件事的起因就是老師帶著學生理了一個“光頭”（學校說是理的平頭），從網絡的圖片和學生回家後，他的母親拍的照片中可以看來，這個髮型你說比較短的“平頭”也行，如果你說是“光頭”那好像也說的過去（網路照片並不清晰）。但是我不想糾結、爭論這時“平頭”還是“光頭”的問題，我想問的是為什麼我們的學生一定要是千篇一律的“短髮”或者“平頭”呢？
好多人說中國的創造力、創新能力不行！可是這些能力不也應該是從小開始培養的嗎？如果我們從小就開始扼殺他們的創造力，那我們又憑什麼要求他們長大之後要突然生長出“創造力、創新力”呢？孩子對髮型的喜愛從另一方面說不也能體現出他們的創造力，創新力嗎？
有些人可能會說：太長的頭髮會影響他們學習！也許吧，現在家長、學校流行的說法：頭髮長影響學習！不穿校服影響學習！愛美影響學習！玩手機影響學習！看電視影響學習！看小說影響學習！......如果一個人的學習這麼容易影響，我想即使沒有了這些東西的影響，他今後的成就也不會好到哪裡去的！而且這些代表著先進事物的東西我們不讓學生充分的接觸，真的對他們的未來好嗎？而且電子產品、創造力、思考能能力這些不都是我們社會現在需要的嗎！
我們讓孩子上學是為了什麼呢？不就是為了讓他今後在社會上更有出息，生活的更好嗎？但是這樣讓他們死板的學習！學習！真的就能讓他們的未來更好嗎？我對此表示懷疑。誠然，沒有文化知識是不好的事，但是如果把腦袋變成了一個容器，把書本上的東西裝進去，而沒有自己的思考沒有自己的見解，沒有靈活運用的能力，那還不是一個古人常說的“腐儒”嗎？
說到“儒”我們就不得不提一下“孔子”。孔子是儒家學說的創始人，可以說是世界上最大的“儒”了。連千年之前的孔子都主張“因材施教”。我的理解是應該根據每個人的性格特徵來教育他，如果他是姚明的身高你偏偏要讓他打乒乓球，那恐怕他得蹲下才夠得著兵乓球的球案；如果他是馬雲你偏偏要讓他打籃球，那恐怕他將抑鬱一生；如果學生不擅長坐在教室裡學習，而是在實踐中學習有更高的效率，那為什麼不讓他通過社會實踐去學習知識呢？同樣，他如果很愛美，說不定就是今後的一代美學大師，或者會對設計類的工作很擅長，為什麼非要扼殺他本來的性格，而讓他和大家都必須一樣呢！
一個髮型而已，竟讓一個青春年少的孩子獻出了生命，不得不說：家長、學校、老師、社會都有不可推卸的責任。我們自認為安排的一切都是為了孩子的未來好，那為什麼就不能給他一個展示自己的機會呢？只要他在展示自己個性的同時沒有危害到別人，為什麼就一定要讓他和芸芸眾生，和大多數的人都一樣呢？
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