他是一位普通的中學教師，但在他的精心培育下，全班55名學生，10人被世界知名大學全額獎學金錄取，37人被清華北大錄取，班級被評為北京市先進班級。此公是誰?他即是有“中國最牛老師”之稱王金戰。著名教育專家，全國優秀教師、中科院博士，北京某教育集團董事長。
他從教三十多年，曾任班主任、教導主任、校長等職，積累了豐富的教學管理經驗。2003年他所帶55名學生的一個班，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校。他被評選為“中國教育界領軍人物”、“全國十大名牌教師”。2006年他把獨生女送進了北京大學，可謂成功的家長。
當一個學生反覆遭遇失敗的打擊後，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優秀生。這是王金戰多年來總結出的經驗。王金戰坦言自己就曾是“差生”，經歷過被人看不起、鄙視的過程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的經歷向學生現身說法。
當了25年教師，幹得時間越久，王金戰反而常感到後怕。“我不覺得教師這個職業多麼神聖，而是覺得這個職業太重要了。”一個老師教的一個班就有50個學生，手下就是50個人的前程，牽涉著50個家庭的幸福。教師的失誤，生產出的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養一個孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當時看不出結果，結果可能要等若干年以後。
分享到:
