皮特情緒低落，他的朋友問他："你遇到什麼不開心的事了麼？"皮特告訴朋友，自己剛剛被領班開除了。
"為什麼領班會開除你？"朋友詫異地問。
"你知道領班都是什麼樣的人，他們總是把手插在口袋中，站在旁邊看著其他人工作。"皮特抱怨地說。
"是啊，這一點我們都知道。"朋友繼續問，"但是他為什麼要辭退你呀？"
"哼！嫉妒！"皮特回答說，"一定是因為其他所有人都認為我才是領班。"
趣評：皮特顯然是一個越權者，沒有被授予領班的權力，卻想要像領班一樣行使監督管理的職能。越權者站在一個虛擬的權力山峰上指手畫腳，如果這種行為沒有得到及時控制的話，將漸漸地模糊了越權者和管理者的界限，使其他人員執行命令時出現混亂。
知識鏈接
有的下屬天生地喜歡成為群體中的領導者，他們喜歡發佈命令，慣於指使他人按照自己的方式辦事情，甚至無視領導的存在，一味地告訴同事該做什麼和不該做什麼。一般而言，越權的下屬多具備較強的責任心，他們認為自己的方式將會是解決問題的最優方式；當然，也有一部分人是因為權力慾較強，他們從號令他人的過程中獲得心理滿足。雖然越權並不總是為組織的運作產生負面效應，但是越權的行為還是不應該提倡的。因為按照"手錶定律"的解析：只有一塊手錶，可以知道時間；擁有兩塊或者兩塊以上的手錶並不能告訴一個人更準確的時間，反而會製造混亂，會讓看錶的人失去對準確判斷時間的信心。也就是說，當越權者與管理者一起發佈命令時，便使組織出現了兩套命令模式，這種狀況必然使下屬在執行工作任務時發生混亂，最嚴重的是，越權者的指示"鳩佔鵲巢"，阻礙了管理者的命令在組織中得到完全的執行。
管理學這樣說
因此，當組織中出現越權行為時，管理者應採取溫和的方式對越權者採取如下措施。
1.表揚在先，批評在後。如果下屬的越權行為確實源自其內心較強的責任感和事業心，並且他所提供的方案解決了組織所面對某個問題，管理者可以先適當對越權者的責任心進行表揚（但不表揚這種越權行為"，進而告訴越權者這種行為是組織所不提倡的。這種方法既不會打擊下屬的積極性，也會使管理者看起來更加體貼和公正。
2.強調下不為例。管理者告訴下屬越權行為"下不為例"，能使下屬意識到越權行為的嚴重性，避免類似事情的再次發生。
3.如果下屬越權錯誤地處理了某個問題，管理者應因勢利導，糾正錯誤。如果由於下屬自作主張，導致問題沒有得到妥善及時的解決，管理者也不要對越權的下屬嚴厲責罰，因為這種行為出於下屬對工作表現責任心的動機，管理者應根據問題發展的情況及時地進行補救和糾正，教育下屬吸取教訓，對下屬的越權行為提出警戒。
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