今日問題
問題：天資聰穎的人最後是星光璀璨還是泯然眾人？
學員：從小天資聰穎的人長大之後仍然是光芒璀璨的成功者嗎？
Art：想先分享一篇文章是我的一位律師朋友寫的人生感言。從小，我身邊不乏天資橫溢的天才，但他們都未必能閃耀到最後。
即使是正式涉足房地產領域後所認識的投資人&學生，也有某些人仗著反應快&資源多，不願意練習基本功，每次都直接要個「速效的標準答案」，直接要學「大絕招」。
弔詭的是「大絕招」不是沒有，但很多人把「大絕招」用成「絕招」，把「絕招」用成「招」，「絕不絕」&「大不大」？關鍵在於用的「人」好不好？扎不紮實？
常常，我們可以從一個人問的問題，感受到他現在的水平&他下一步的瓶頸。
許多人喜歡問：「老師，房價還會不會漲？」，另一些人喜歡問：「老師，上海靜安區的房價，未來5年還會漲嗎？」,還有一些人會問：「老師，我目前的財務狀況是xxx，如果我買A和買B比較起來，五年後哪個選則比較有利？為什麼？」其實重點不在於你現在處於哪個level，而是1、2年後，你是否在意識&思考模式上能進入下個level？
以下是我律師朋友的文章，和各位共享：
1.小時候，我對於世界上有人是音痴這件事情，感到匪夷所思。
我所謂的音痴，並不是指KTV伴奏出來，第一個音永遠需要旁人幫他抓這件事。那不叫音痴，那叫音吃。伴唱帶把那個音給吃了。
我小學的時候，就真的認識一個音痴。我念的是一所音樂挺有名的小學，而我又唸了那所小學的音樂班。當時，我學的是巴松管，還有另一個女同學P也是。
我會進音樂班，純粹是因為老師說，我有絕對音感。也就是老師在琴鍵上一次彈出三到五個音，我是可以全部認出來的。一首曲子在電臺上播放一兩次，我熟悉了旋律，是可以把它彈出來的。
我記得我大一考駕照，上坡起步要先停下，拉手剎車後，踩油門到一個點，放開手剎車而上坡，踩油門的那個點，我記得引擎的運轉聲音是降Ci。
那時候，我不知道為什麼別人不能，這不就是有聽覺就知道嗎？
2.P不能，而且P是音樂班的。
五年級的時候，我被挑上了巴松管的二把手，一把手是六年級的一個學長，那年準備比賽的，是貝多芬田園交響曲第一二樂章。
我每天中午要去琴房跟學長練習，P也在，只是她不練這曲目，她從練基本指法開始練。
我記得當時中間有一段長達四十秒左右的巴松管主旋律，指法非常快，六年級學長很緊張，每天都要練一次，我因為是二把手，不負責那一段，每天我都故意開溜，去玩躲避球。
有一次我打玩躲避球，偷溜回去準備收樂器，發現P在很認真地練著田園交響曲，因為她沒有琴譜，她只能自己瞎練，讓我吃驚的是，她幾乎沒有一個小節是全對的，我打開她的門，她尷尬地坐著。
我故意地拿起我的巴松管，沒有琴譜，我把整首曲子給吹完，然後就驕傲地收樂器，她一定很尷尬。
3.正式比賽前的兩週，六年級學長車禍，無法比賽。
兩週前的團練，老師問我，那一段四十秒的主奏，他是不是找Oboe（雙簧管）幫我頂掉，我說我試試看。
我應該記得那段的旋律，我試試看。那次練習，我看到老師驚訝，又微笑的臉，在前面指揮著。那次比賽，我成了一把手，P成為了二把手，那兩個禮拜，她練得很勤，四平八穩地，我們把任務都完成。
後來她跟我說，她每天晚上都練到快兩點。當時我覺得，她真是該放棄音樂，她不是那個料。
4.再得知P的消息，是我念書回國後的事情。
我在看著國家音樂廳的節目表，打算下個月安排去聽聽臺北愛樂交響樂團的年度公演。我在曲目中看到一段三管協奏曲，是長笛，雙簧管，跟巴松管的協奏。
我看到她的名字，而我幾乎想不到巴松管的DoReMi在哪了。
5.昨晚，我的臉書跳出一個好友加入的申請，是我第一份公司法務工作的下屬S。
我記得那時候我初任公司法務主管，對於管理一個九人團隊，沒什麼經驗。幾個月後，S常常進到我的辦公室，給我建言，怎麼分組比較好，那些部門應該派誰比較妥當。
剛開始我真覺得他很有經驗，只是差了沒能考上律師，要不然他真比我合適這個位置。慢慢地我發現他有很多對人對事情的敏感度，但僅只是小聰明。
給他的差事，他總是能最快交卷，乍看之下，都能符合目的，但是細讀細問，卻又有些漏洞與馬虎。
我跟他說，他很有在公司擔任法務的天賦，如果他能認真把律師執照給考了，前途很看好。他總說，法務跟律師事務所的律師不同，法務就是要知道在公司怎麼生存就好，活得好，才升得快。
十多年後的昨晚，我收到他的好友加入，我看了一下他的近況，他還在企業當法務，職稱還是法務副理。
6.這幾年，我領悟出一個道理：以為天賦能代替努力，是“江郎才盡”的根本原因。
天賦最多隻能指引你一個方向，去不去，能不能到達，憑藉的其實全是勇氣和汗水。
低下頭，生活才能替你戴上獎牌。
以上，說明完畢！
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