沒事，這樣的事情還多著呢。
—李玩
抱著好奇的態度點進這部電影，帶著自己都難以理解的一種感觸離開。從一開始我便有些將這部電影定義為類似於《悲傷逆流成河》中的劇情，說實話，我在看這部電影時便很害怕劇情反轉，主角李玩性格開始變得極度叛逆，最終以一種噩夢般的結局收場，那樣怕是自己會失去看下去的勇氣。
一隻名為“愛因斯坦”的狗貫穿電影的始終，也正是因為這條狗，使主角經歷了從燃起對生活的渴望，親人的關心；也正是因為這條狗，使主角經歷了由充滿希望、懂得主動關心他人到絕望、過著如同行屍走肉般的生活。從最初狗丟李玩的徹夜尋找，如同逼瘋一般，絲毫不顧及他人的感受，到最後的假裝堅強卻讓人心生寒意，所有的委屈由自己默默承擔。我無法感受出作者想要從這條線上表達出什麼，也無法判別李玩的這種轉變是好是壞，不喜形於色，不讓他人看到自己的悲傷，學會隱忍與掩藏，我們可以說她長大了，不再什麼事只想自己，懂得顧及他人感受了，但這又何嘗不是一種懦弱，對生活的膽怯，對現實的恐懼，害怕自己再受到同樣的傷害。
再有另一條線便是李玩與昭昭的對比，李玩是從小因為父母離異便跟著爺爺奶奶生活，缺少親人的關心與呵護，而昭昭則是在父母的溺愛（或許語氣稍重）下成長，最後滑冰的場景或許便是這種對比的鮮明反映，過度依賴父母只會使我們在遇到問題時不去想如何解決，而是想誰能幫自己，家庭教育應當教會我們如何做人，而不是如何做一個玩偶。
最後一條線可能便涉及到李玩的爸爸了，誠然，這不是一個好爸爸。但實話實說，大部分的家庭皆是如此，父母期望孩子做到的或許他們自己完全做不到，越小的孩子對這種事情可能會越敏感，酒場上為了應酬讓李玩陪著喝酒，私底下卻因喝酒而打她；約定好去看天文展覽，卻因自己的事情而失約，這種事情只會教給孩子更多的不信任與猜忌，最終的結果可能是對整個社會失去安全感，孤立自己。我會很同情李玩，但我不知道該如何破解這種問題，可能糾纏的因素過於複雜，讓我無從下手。或許，只有現實的經歷才能讓她重新慢慢燃起對生活的渴望與愛意。
保持對生活的一份激情，即使負重，也要滿懷希望與信心；即使坎坷，也要笑顏相對。路在腳下，想得到的就在前方，生活的磨礪可以讓我們得到許多，也必然伴隨著一些失去，懂得把握分寸，不以物喜不以己悲，不管別人的前路如何，也要堅定腳下的路。
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