在這個世界上，“以愛之名，行傷害之事”已經成為了一件普遍的現象了，只要打著以“愛”的名義，就可以肆無忌憚的做自己想做的事情。
資本家以愛的名義剝削工人，父母以愛的名義“寵溺”孩子，以“愛”的名義行著傷害之事。
陪讀，在如今這個社會，是一件非常普遍的事情了，父母陪讀的現象，無疑是中國父母“愛”孩子的體現。從幼兒園——小學——初中——高中——大學，有些父母為了能夠“陪讀”，甚至不惜舉家遷徙，只為了能夠“陪讀”，照顧孩子，但這種行為，是真的“愛”孩子嗎？
在古代有“孟母三遷”，為了能讓孟子有好的學習環境，學到更多的知識，孟母不惜三次搬家。
在古代宮廷中也有“東宮三師”，“太師、太傅、太保”一職，他們都是專門“陪太子讀書”，大戶人家的孩子往往也有書童陪讀，但時至今日，“陪讀”又有了新的定義。
近年來，我國的”陪讀“現象已經“爛大街”了，從幼兒園、小學、初中、高中，父母從小陪讀到大都不罕見，但父母的陪讀真的對孩子有幫助嗎？
孩子上高中，父母陪讀是一把“雙刃劍”，小心“傷人傷己”！
據C站新聞報道，近年來，當孩子初三，或者上高中時，父母為了“愛”孩子，常常辭職陪讀，專程去照顧孩子的飲食起居，做一名專業的”陪讀“。在這些父母的眼中，”陪讀“是為了讓孩子更好的投入學習，有利於孩子的學習提升。
在“陪讀”風興起時，也有很多家長並不看好陪讀，“那麼多孩子不陪讀，不一樣學習成績優秀，照樣考985/211，說到底就是心理作祟。”一位家長述說道。
父母一定要陪讀嗎？父母的陪讀究竟對孩子有沒有幫助呢？是拖累了孩子，還是拖累了家長？這個話題在近年來引起了廣大群眾的關注和熱議。
毛坦廠中學有“亞洲最大高考工廠”之稱，這所中學位於安徽六安毛坦廠鎮，每年都會吸引無數的學生，備戰高考。
而這所學校除開名氣大意外，高考升學率也非常的驚人，不愧似乎中國最神秘的“備考學校”之一。
在這所學校，陪讀也是一道亮麗的風景線，在這所學校，父母陪讀是一件日常，父母除了照顧孩子的衣食住行，還要去消化孩子的“情緒”，他們的目的很明確，就是希望孩子考上理想中的大學。
凌晨5點
午飯時間的毛坦廠
鎮上的編織店
深夜陪孩子學習
這就是毛坦廠陪讀媽媽的日常，凌晨5點起床給孩子弄早飯，中午把飯送到校門口，下午編織打發時間，晚上繼續陪孩子學習。
針對於我國興起的陪讀，真的能給孩子帶來幫助嗎？
在這裡，我給廣大家長一點建議。一般情況下，我不建議家長陪讀。
①、對於孩子們的學習，尤其是高中，時間非常的緊，如家長時間有誤差，容易遲到。
②、高中生都是十六七歲的孩子了，已經算是成年人了，生活應該自理。我們更應該讓孩子學會獨立，家長把這些事情全做了，將來孩子的動手能力、生存能力會很差。
③、高中學習壓力非常的大，父母陪讀，把希望全放在孩子身上，孩子的心理壓力會非常大。
④、讓孩子住學校，比住家裡，生活更加的規律。
⑤、父母一直陪在孩子身邊，經常會出現問題，從而產生矛盾，更不利與孩子學習。
⑥、父母過於關注孩子的成績，盤根問底，當孩子成績出現波動時，容易發生衝突。
⑦、父母陪讀，晚自習下課回家，路上存在安全風險，這些需預防。
⑧、父母過度“溺愛”，會讓孩子缺乏生存能力，什麼事情都依靠父母，只會讓孩子成為“死讀書，讀死書”的巨嬰。
當然，如果孩子是那種學習優秀，父母想法設法的轉學“衡中”“毛坦廠”的，孩子離家遠，家長陪讀可以理解。但對於大多數學生而言，家長陪讀有利有弊，一般情況下去沒有必要，陪得不好，甚至會毀了孩子。
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