近年，STEAM教育逐步走進人們的視野。根據《未來工作:第四次工業革命的就業、技能和勞動力戰略》報告中指出，至2020年，就業市場對擁有解決複雜問題能力和社交技能人才的需要會遠遠高於對體力和專業技能人才的需要，所以STEAM教育所培養的複合型人才將會是就業市場的主要需求之一。
為什麼中國越來越重視STEAM教育呢？
STEAM教育意在提倡用跨學科的方法教授科學、技術、工程、藝術和數學方面的知識，引導學生適應不斷更新的專業知識和快速變化的社會生活，支持學生以學科整合的方式認識世界，以綜合創新的形式創造世界，培養他們解決問題的創新能力。
STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，其在美國的重要性不亞於中國的素質教育，美國很多高校都有相應的課程體系。由此可見，STEAM教育在我國迎來了機遇，並且有政策方面的保駕護航。2018年1月，教育部公佈高中新課標，編程、計算思維成必修內容。以少兒編程為代表的信息技術學科將被納入高考，編程地位直線上升，成了高中孩子的必修科目。
STEAM能夠提升孩子的哪些能力？
1.注重培養孩子各方面技能和認識能力
在科學、技術、工程、數學、藝術之間存在著一種相互支撐、相互補充、共同發展的關係。STEAM教育絕不能夠獨立其中任何一個部分，只有在交互作用中，在相互的碰撞中，才能實現深層次的學習、理解性學習、也才能真正培養兒童各個方面的技能和認識。
2.激發好奇的天性和主動探索能力
好奇不僅是兒童的天性，好奇心和創造力也是一脈相承的。孩子對事物的好奇是一種迫切認識事物的渴望，有了好奇心才能想到創造一件新的事物。因為孩子對這個事物非常感興趣，能引起他積極主動去探索其中奧秘。所以，讓孩子愛上造物，在造物中學習，在造物中研究，比什麼都重要。
3.注重在動手實踐過程中培養創新意識
STEAM教育要求孩子們動手動腦，使得孩子注重實踐、注重動手、注重過程，但提升動手實踐能力不等於提升創造力。基於創新意識下，結合動手實踐和探索才能真正喚醒孩子與生俱來的創造力潛能。
4.引導同伴之間的合作和強調解決問題能力
在孩子鑽研一個新事物或在事物上做一些創新的改進的過程中，不僅要引導孩子在自主思考和探索，也要善於與旁人或同伴交流或交換思想意見，在動手的過程中一起解決問題。
未來社會更加需要具有創新整合能力、資源利用能力、敏感的市場意識、懂得工業化生產、具有領導力的人才。因此，未來的教育將會更加註重培養學生們各個方面的能力。所以，STEAM教育至關重要。
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