不管是在網絡上還是在線下，小編我聽得最多的呼聲就是關於什麼時候取消職稱，能取消嗎？之所以有這麼高的呼聲重要的原因在於，教師職稱跟教師工資是相掛鉤的，這樣就造成了老師們的同工不同酬的現象，並且不同等級的職稱之間的職稱工資差距還是蠻大的，引起了老師們強烈的不滿，也影響了教師的工作積極性。除此之外，職稱評聘制度一直以來是備受爭議的，權錢交易、暗箱操作現在已經是普遍現象了，使得廣大教師深受其害，感到憤憤不平。
那麼，重要的問題來了，教師職稱何時取消？能取消嗎？
在很早之前其實國家就已經注意到職稱評聘帶來的許多麻煩，國家對於這一現象也在不斷的進行改革，同時也採取了些措施以此來減小因職稱與教師工資掛鉤而導致的教師工資上巨大的差異化。
採取以教師績效工資來縮小教師職稱與教師工資掛鉤帶來的差異。教師所謂的績效工資，是在教師原本的基本工資上拿出按一定的比例作為績效工資，進行再分配。按照能者多勞分配原則，以此來激勵老師們多工作，幹好工作，多拿績效工資，以達到減少因職稱工資造成老師們之間工資巨大差異的情況。
假使高級教師職稱的基本工作是四千的話，按照一定的比例拿出一千四百多的工資作為績效工資，進行重新分配，而二級教師職稱的基本工資是三千的話，按照一定比例只要拿出九百元作為績效工資重新分配就可以了，但是如果二級教師平時多擔任課時，多分擔班主任的工作，在教學的過程中做出優秀貢獻的話，可以額外拿到高出自己所拿出的績效工資總額，這樣通過績效工資再分配原則，可以縮短教師之間因職稱差異而造成的工資差異問題。
但是，這項措施自實行以來，並沒有取得很好的成效，主要是教學質量和教學貢獻難以量化，教師的工作量也沒有明顯的差別。
在教師工資比較高的地區，經濟發展快速的城市，教師職稱和教師工資掛鉤卻並未造成教師工資上差異的巨大化。在經濟發展飛速的城市，教師因地方性的津貼以及相關的補貼，並未造成職稱工資的巨大差異。比如像江蘇，高級教師職稱月薪可高達一萬左右（包括所有），而一級教師職稱的月薪也能拿到八九千左右（包括所有），像二級教師的話，如果工作量很大的話，教學成績優秀的話，你拿到的績效工資也會增多的，因職稱工資造成的差距會縮小。
要減少因職稱工資造成的教師工資差異化的問題，不僅僅體現在取消職稱，取消職稱與教師工資掛鉤上，而最重要的根源是在於提高教師的工資待遇，從各個方面上提高。鄉村教師之所以那麼的耿耿於懷於教師職稱的問題，是在於他們所拿的工資中職稱的工資佔比很大。
所以綜合上述，取消教師職稱其實就是取消職稱所帶來的不公平現象和差異，只要這種不公平和差異消失了，那麼也就無所謂的職稱何時取消，能取消嗎這些問題，也是從根源上解決了這些問題。
那麼各位廣大的朋友對於教師職稱何時取消？能取消嗎？都有什麼看法呢？歡迎關注私信小編我哦！
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