澄邁縣太平中心學校教師王家能，帶領足球隊隊員在進行基本功訓練。
提起“布袋先生”，澄邁縣從事校園足球教學的老師幾乎沒有人不認識，他是太平中心學校的教師王家能。雖然他平時的主業是教數學，但他帶出來的鄉村校園足球隊，實力可不容小覷。
為自己取網名“布袋先生”，原本是因為想著“布袋”是能裝錢的，他曾經和很多普通人一樣，懷揣著發財致富夢。可是沒想到，他會迷上足球，在鄉村小學任教的時間裡，他遇到許多留守兒童，亟需有人來管教和關心，於是，他犧牲自己休息的時間，組建校園足球隊，全身心地投入陪伴著這些孩子。最終，“布袋”依舊空空如也，但他坦言，已經收穫了快樂和作為一名足球教練的滿心歡喜。
青春韶華獻給綠茵球場
王家能在給足球隊隊員講解足球技術。
今年剛滿40歲的王家能皮膚黝黑，認識他的人都說，這膚色是踢球曬出來的。
王家能對足球有著特別的愛好，自從瓊海師範學校畢業，至今任教已近20年，雖然課堂上他教授的是數學，但是課餘，他的青春韶華幾乎都獻給了綠茵球場。即使是在澄邁興加朗村小學，條件十分簡陋的情況下，他也一如既往地帶著孩子們一起踢球。
“足球不僅是一項運動，也是一種交際手段和溝通方式。”王家能說，在鄉村，一些孩子由於父母疏於管教，變得野蠻和缺乏紀律性，而通過足球訓練，讓這些孩子愛上足球也愛上學習，也變得更加團結和守紀律，是足球拉近了教師與學生和家長之間的距離。
2016年，王家能被調至太平中心學校任教，在校長曾令榮的大力支持下，他組建了一支留守兒童足球隊。“太平中心學校地處太平片區，是澄邁縣較落後的一個經濟區域，為了掙錢養家，學生家長紛紛外出異地打工。在校就讀的200餘名學生中，留守兒童多達80餘人。為了讓球藝滋潤留守兒童的心靈，讓他們在球藝磋商與球技水平的提高中感受快樂、收穫自信，我們允許留守兒童優先進入校園足球隊。”校長曾令榮這樣介紹道。
無私陪伴少年球隊
王家能在給足球隊隊員示範動作。
然而，帶領留守兒童足球隊，並不是一件輕鬆的差事。
為讓孩子們得到更充足的時間訓練與技術指導，王家能辭掉了領導職務。原來，他擔任校政教室主任的時候，在校務上，要常參加各種會議，為此耽誤了很多訓練機會。於是，他乾脆辭掉“官職”，專心只當足球教練和數學老師。
校園足球隊培訓的時間多選擇在下午課餘時間進行，為此，王家能放棄了很多私人休息的時間。為了達到更好的訓練效果，他還常常在週末節假日的時候加班，設法加強培訓。他不滿足於自己球隊擁有的水平，一有機會，便將球隊帶出校外進行拉練，經常帶隊與澄邁縣二小、澄邁縣實驗學校、譚昌實驗學校足球隊等縣內知名的校園足球強隊過招比試。
“通過參加比賽，這些孩子越來越積極、進取，也增強了自信心。”曾令榮說。
在抓足球培訓的同時，王家能也時常利用晚間無償補課。看到留守兒童的學習成績普遍弱於有父母嚴格管教的孩子，王家能總是很憂心和焦慮，他白天教孩子們踢足球，晚上就為他們進行數學課補習。私下，他還經常與學生談心，希望他們認真對待學習。
孩子們心中最美的老師
如同沐浴著陽光雨露的草地，太平中心學校的留守兒童足球隊近年來日益呈現出積極向上的活力，不僅屢屢在各級比賽中斬獲佳績，也深受上級領導和家長們的好評。更重要的是，原本有厭學、逃學、孤僻、自閉等問題的學生都變得積極開朗、熱愛校園和學習。他們和教練王家能之間的關係，有時比跟自己父母還要親密。
一位留守兒童足球隊員吐露自己的心聲，他在作文中這樣寫道：“沒有足球隊，我是個厭倦於課堂的淘氣頑皮的孩子；有了足球隊，我不再淘氣和頑皮。有了足球隊和沒有足球隊，我是這樣完全不同的人。所以，我要感謝我的學校、教練和足球隊，是你改變了我，讓我越來越引人關注。”
“足球讓我學會了進取與合作，體驗到合作和責任的重要性。”
“我學會了堅持和不向困難低頭，在拼搏中快樂獲取榮譽。”
……
日前，當記者走進校園採訪時，孩子們一個個圍攏過來，七嘴八舌地發表意見，稚嫩卻真誠的臉龐讓人記憶猶新。
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圖/記者 蘇曉傑 王家專
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