曾經，他還只是12個殘障孩子的“父親”，如今，這所學校已經招了200多名學生，是他壘起這所學校的第一塊磚。
為了這一群特殊的孩子們，他從激情青年熬成兩鬢花白。他說，這群孩子雖然身體殘疾，但他們的教育不能殘缺。他用一句簡單的話道出他22年守護殘障孩子的內心力量。
我帶著滿心好奇來到賀州市特殊教育學校，想要近距離了解這位從一名普通教師一步一步走上校長崗位，深扎特校22年的校長——吳龍坤。
他曾被評為“全國特教園丁獎”、“廣西《推標》先進工作者”、“賀州市優秀教育工作者”......
他的工作，非常人能理解， 也非常人能勝任，但他卻以仁愛、專業、堅守，成為了殘障孩子心靈的“點燈人”。
回憶入行之路，吳龍坤走得頗為曲折。在1991年，賀縣八步鎮第三小學（即現在的賀州市新興南路小學）新成立了一個特教班，當時這個班級只有6名學生，2名教師，隨著特殊學生入學的逐年增加，當時的賀縣對建立特殊教育學校的呼聲也越來越強烈，一個小小的特教班已經滿足不了當時殘障孩子的上學需求。
2005年吳龍坤的一個決定解決了這個特殊班級的瓶頸問題，他向八步區教育局提出要求擴建或異地搬遷校舍的申請，以適應教學需求。
2008年，此建議得到了有關部門的批准，這一決定改變了這群孩子的教育環境，也讓吳龍坤的教學生涯再次掀起新的篇章。
提起創建這所特殊的學校，吳校長拿出一張張費用清單和建校文件，那些年艱苦的回憶慢慢也被勾勒出來......
吳龍坤說，雖然已經得到了上級建校的批准，但是由於徵地廣，人情關係複雜，徵地工作成了最難啃的“硬骨頭”。為了把徵地工作做好，他總是一個人揹著包，每天天不亮就上農戶家門，推心置腹地和村民講政策、量土地，從未喊過累。
“有一次有位農戶不滿足於最初始的徵地補償，計較那多一釐米的田埂，因為這差點對我動粗，當時覺得徵地工作真的很難，很少有百姓支持你的工作，但是又不能放棄”。
面對艱難的工作環境，吳龍坤更是堅定了信心，一種強烈的責任心和使命感油然而生，他一定要讓這些孩子學到知識，學到文化，能和正常孩子一樣享受生活……
在這徵地期間，吳龍坤不僅要負責徵地工作，還要兼顧新興南路小學的學校管理工作，面對學校重大的任務，高強度的工作負荷，他從未退縮，一直勇於承擔。
他經常給自己打氣：再堅持一下就可以挺過去了，孩子們就會有自己的學校了。最難的徵遷任務，就是這樣堅持下來的。
不知經過多少次的爭執，多少次的溝通，多少次的協議，吳龍坤就這樣親力親為，最終他給孩子們徵得了24.5畝地建校。他是縮短了多少休息的時間，花了多少精力才能換來這所學校存在。
2008年3月啟動新學校的建設，2010年9月28日學校實現整體搬遷，新學校正式啟用。
學校建好後，上級領導讓吳龍坤選擇來特校當校長還是留在新興南路小學當校長，一邊是當時教學資源和條件都比較差的學校，另一邊是條件優越、工作環境好的學校，面對這樣差距甚大的選擇，吳龍坤毅然決然的選擇留在了特校。
他說，我看見這所學校從無到有，付出了很多精力，既然開始了，就要把它做好。這一選擇，也讓他的事業走上了一段新徵程。
吳龍坤在從事特殊教育22年的歷程中，他總是主動走進學生，瞭解殘童的內心世界，掌握他們的心理需求。為了更好地與他們交流，他自學手語，還虛心地向經驗豐富的老師請教，終於通過手語架起了他和學生們心與心交流的橋樑。
為了豐富孩子的課餘生活，他當學生的保姆和保育員，陪他們做遊戲、講故事；為了提升孩子素質，不厭其煩地實訓孩子們。在從未停歇的腳步裡，吳龍坤校長就是這樣把特殊的愛給了這一群特殊的孩子，給了這一個特殊的事業。
吳龍坤熱愛特殊教育，關心殘障兒童，堅信教好一個殘障兒童，就是解放一個家庭。這麼多年來，他經常到殘疾孩子家庭家訪、送教；學生病了，他親自送學生就醫，經常自費給學生看病；
他總是急為學生所急，想為學生所想，“一個特殊學生的背後就是一個不幸的家庭”，在辦學條件得到改善之後，他毅然決定要把所有學生食宿降到最低，他爭取讓每一個孩子都能上得起學，把校園成了學生生活的家園、成長的樂園。
在新學校的這八年多的時間裡，吳龍坤認為努力培養殘而不廢、學有所長的特殊學生才是特校發展長久之計。學校根據學生的實際情況，因材施教，挖掘潛能，湧現出一批身殘志堅，出類拔萃的學生。
陶美鳳同學參加全國第九屆殘疾人運動會獲女子坐姿飛鏢第二名，邱苗苗參加廣西第三屆特殊奧林匹克運動會榮獲兩枚銀牌，曾麗娟參加廣西第三屆特殊奧林匹克運動會榮獲一銀一銅，校友梁瑩參加中國好聲音並考上長春大學........
2018年9月25日—30日，廣西第九屆殘運
會暨第四屆特殊奧林匹克運動會在桂林舉行，賀州市特殊教育學校選送的運動員以4金5銅的優異成績圓滿收官，打破了特校0金牌的記錄。然而在三個月的訓練中，每一天對於吳校長來說都是挑戰。
“各就各位是走上來的意思”“邱苗苗你不要跑竄道”“我剛剛才說了要把手臂甩起來，要用力蹬腿、抬腿”“你們要跑快點，不然拿不到獎牌了”......
在我們看來一個普通簡單的200米跑和400米跑，吳龍坤卻需要花1個多月的時間教會他們。
吳龍坤說，每天早上6點半和下午的4點半是訓練時間，訓練開始都需要耐心的跟她們說訓練技巧、比賽規則，你說一遍他們只能領會百分之十，所以你要一直重複你說的內容，同時還要演示給她們看，這樣她們才能接收你的信息，所以訓練她們最需要的就是耐心。
吳龍坤明白，特殊學校的老師承受著巨大的心理壓力，也清楚僅僅依靠愛心與耐心不可能從根本上改變這些兒童，只有專業的康復才可以點燃孩子的心靈，修復殘缺的嫩芽，讓他們朝著健全的方向生長。
他說，下一步爭取在特校中新建殘障兒童專業康復教室，讓學生們接受更全面的教育。
有人曾問他，半生已過，累嗎？ 他笑笑說：“不累，我很快樂。”他的臉上總是洋溢著幸福的笑容！其實，他所做的，已經遠遠超越了一般意義上的校長與管理者。
他代表著教師的進取力量和精神高度！他用自己的行動告訴我們，一個做教育的人，應該怎樣盡責於自己的職業，怎樣忠誠於自己的事業！
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