都說同一個世界，同樣的家長。網上經常有家長吐槽自己輔導孩子寫作業時，分分鐘在崩潰的邊緣遊走。
這其中不乏明星家長，比如著名相聲演員岳雲鵬就曾在微博上發佈手寫版招聘啟事，招聘內容大致是這樣的，希望招聘一名可以輔導孩子作業的老師。
然而，看到類似的吐槽，琴童家長往往很淡定，因為在他們看來，輔導孩子作業或許不算啥？有本事陪孩子練琴。
家長督促和輔導孩子練琴是孩子學琴過程中非常重要的環節，但對於很多老師來說，家長陪練的效果往往喜憂參半。
為什麼這麼說呢？相信鋼琴老師的心裡已有答案。
如果遇到乖巧勤奮的學生，會按照老師的要求在課下認真練琴，在下一次學習新內容之前，把舊知識鞏固完畢。面對這樣的“乖孩子”鋼琴老師的內心會有一萬點喜悅，對其“如視珍寶”。
但如果遇到不愛練琴、喜歡搗亂的孩子，鋼琴老師的內心是崩潰的。這類學生忘譜、卡殼是家常便飯。分分鐘向老師展示看譜：馬冬梅，背譜：馬什麼梅的既視感。
面對調皮的學生，鋼琴老師無奈之餘，還是得抱著“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”的心態去教學，陪著學生將前N周的曲目統統過一遍。
如此反反覆覆的練習上幾周的內容，新曲目的學習進度自然會受阻。長此以往，家長和琴行老闆就不樂意了，常常會出現下面的情景。
家長:我們家孩子和隔壁鄰居家的孩子一起報的鋼琴班，為什麼人家的孩子已經會彈《土耳其進行曲》，我們家孩子卻彈不下來呢？
琴行老闆：不要為自己的教學找理由，好好提升一下自己的教學水平，我和家長都不聽理由。
面對家長和琴行老闆的雙重質疑，鋼琴老師的眼前默默的飄過四個字：繼（xin）續（ru）堅（si）持（hui）。
我們都知道，那些著名的鋼琴家之所以能取得耀眼的成就除了擁有他人眼裡的天賦外，更重要的是他們都有勤奮練琴的習慣。鋼琴家車爾尼曾言，如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那麼你先告訴我，練了多少音階。
由此看來，孩子能否學好鋼琴，離不開教師的耐心講授，也離不開自律練琴的習慣。
孩子的天性是活潑好動的，很多學琴的孩子由於年齡尚小，他的自制力相對比較低，就算孩子在課堂上能坐得住小板凳，跟著老師認真練琴，但課下你讓他在無人監督的情況下自覺練琴，無疑是一種挑戰。
基於孩子練琴的自覺性相對比較薄弱，我們可以看出課後孩子練琴，家長的合理介入很有必要。在課後，家長適當的監督孩子，通過和老師溝通交流，給予孩子一些耐心講解，及時規範孩子的指法、識譜、坐姿等行為，孩子的彈奏水平自然也會隨之提高。
在孩子學琴的漫漫長路上，家長和老師都起著至關重要的作用，無論是課上老師的陪練還是課後家長的監督，對孩子的練琴都有著很大的幫助。最後，願所有學琴者都能滿載而歸，學琴之路光明為伴，即便在夜幕降臨的時刻，也能看到璀璨的星河。
閱讀更多 蝌蚪課 的文章
