在中國，尤其是在都市裡，倘使路上有暴病倒地，或翻車捽摔傷的人，路人圍觀甚至高興的人盡有，有肯伸手來輔助一下的人卻是極少的。——魯迅《經驗》

《少年的你》意外火了。

上映僅10天，票房超11億，豆瓣評分穩定在8.4，評論超過42萬條。這個成績可以說在青春片裡非常了不起。

有人說，這是因為易烊千璽這個大IP自帶流量。的確，主演易烊千璽和周冬雨的表現非常驚豔。

但更重要的是，校園霸凌這個話題很受社會關注，而《少年的你》以此為主線講述的劇情故事也非常緊湊、真實，完全沒有拖沓感。

整個故事並不複雜，影片講述了一個霸凌事件引發的連鎖事件：

高三女生胡小蝶，因為長期遭受三個女同學的霸凌，縱身從教學樓跳下。同班女生陳念（周冬雨飾）用自己的外套蓋上了胡小蝶的屍體，又向警方舉報了三個霸凌者，因此成為霸凌者的目標。後來，校園霸凌的領頭人魏萊激怒了陳念，被陳念失手推下樓梯，意外死亡。

小北（易烊千璽飾）捨出性命，幫陳念頂罪。事發後，陳念和小北一起坐牢。

整個事件的始作俑者也非常明確，就是霸凌者：魏萊、羅婷和徐渺。他們的長期霸凌，把小蝶直接逼到了絕路上。

但胡小蝶的死，真的都是霸凌者的錯嗎？好像不是。

胡小蝶

胡小蝶臨死前，曾向陳念發出靈魂一問："他們一直在欺負我，你們為什麼不做點什麼？"

可想而知，在小蝶心裡眼裡，可能"你們"都是"兇手"。如果"你們"做點什麼，小蝶或許也不會絕望地選擇跳樓。

那麼，這個"你們"到底是誰？是學校、老師，圍觀的同學，還是小蝶的父母？到底誰才是製造這起悲劇的真正"兇手"？

校園霸凌的始作俑者，魏萊，羅婷和徐渺

誰是製造悲劇的"兇手"？

有人說，胡小蝶自殺，都是因為她自己太懦弱了。陳念也被欺凌了，但是陳念也沒自殺啊？再說，為什麼霸凌者總欺負她，不欺負別人，還不是因為她太懦弱了？

責怪受害者，實際上就是縱容霸凌者。這其實是一種非常有毒的想法，會讓受害者更自卑，以為都是自己的問題，會變得更加卑躬屈膝。這類人就像魏萊的母親一樣，沒有絲毫同情心。

有人說，製造悲劇的"兇手"是學校。畢竟悲劇是發生在學校裡的，學生長期遭受霸凌，校長、老師都有責任。你看，警察到學校調查小蝶自殺事件時，校長、老師是什麼態度？他們說，不要影響他們高考，他們還年輕，給他們一次機會。

但很多霸凌行為都是發生在老師看不見的地方，學校也有監管不到的盲區。

影片中最令人印象深刻的是，學校勒令魏萊等三人辦理停學手續後，陳念遭到了他們更加瘋狂的打擊、報復：他們剪下陳唸的頭髮、脫下她的衣服、拍下她的裸照發到網上。

有人說，製造悲劇的"兇手"是家庭教育。影片中每一個孩子的父母都有問題，他們的家庭教育要麼缺失，要麼糟糕透頂。

比如：小蝶的父母對她不管不問，完全不知道自己的女兒正遭受著瘋狂欺凌。

陳念自卑、懦弱，她的媽媽為了生計東躲西藏，她只會讓陳念忍耐、忍耐、再忍耐。

魏萊的父母更是有問題。她的父親只會用冷暴力，因為她復讀，竟然一年不跟她說話。她的母親，對女兒一味包庇縱容，沒有任何責備。而魏萊就是父母的翻版。

所以，大部分的影評文章將矛頭指向了"家庭教育的缺失"。

陳念媽媽得知女兒被霸凌後，只會讓她忍耐，忍耐，再忍耐

但把所有的責任都推向家庭教育，也有失公允。與學校老師一樣，父母也不可能24小時守在孩子身邊，不可能陪伴保護孩子一輩子。而且做家長的，一旦發現孩子有危險，就出現在孩子身邊保護她，那孩子可能永遠也沒辦法學會保護自己。

就像一位讀者留言說的："如果告訴父母，父母來學校找了你會受到更嚴重的欺凌。當你成為一個小團體的孤立和欺負對象時，不管你之前有沒有朋友，那個時候就沒有朋友了。"

這句話其實道出了一個事實：如果你有朋友，你有自己的小團體，霸凌行為可能就會被制止。

但遺憾的是，小蝶遭受霸凌時，她的同學，包括陳念，品學兼優的李想，曾經是欺凌者後來是被欺凌者的徐渺，以及很多知道小蝶被欺凌卻選擇沉默的同學，他們都是旁觀者。旁觀者的冷漠，助長了霸凌者的行為。

所以，在魯迅和莫言的言論中，

小蝶跳樓後，全校學生都在拍照、圍觀，只有陳念用自己的外套蓋住小蝶的屍體。

為什麼，旁觀者這麼冷漠？

心理學上有個"旁觀者效應"，即：

當週圍有其他人存在時，人們不大可能去幫助他人，幫助的可能性越小，同時給予幫助前的延遲時間就越長。

這個心理學理論來自於一個震驚美國的暴力事件：1964年，一個28歲的女孩在下班路上遭到襲擊，襲擊時間長達半個小時，期間有38人看到女孩被襲擊的場景或聽到女孩求救，但除了一人報警外，其他人都沒有幫助，女孩最後不治身亡。

這件事，引發了很多美國大眾的熱議：如果大部分目擊者都做點什麼，悲劇是不是可以避免呢？

就像影片中的校園霸凌事件一樣，如果小蝶被欺凌時，有同學站出來，做點什麼，魏萊那三個女生還敢那麼明目張膽嗎？

如果陳念在體育館裡被魏萊多次用球砸，班上那麼多的同學，還有體育老師，能夠做點什麼，哪怕是吼上一嗓子，魏萊還敢那麼囂張嗎？陳念還會找一個小混混當自己的保護人嗎？

霸凌者受害者總是孤獨

答案顯而易見，影片已經有一定提示：

當魏萊知道有人在保護陳念後，她不敢隨意找陳唸的麻煩；當陳念陪徐淼回家後，魏萊也不敢隨意欺凌徐淼。所以，後來陳念長大成為老師，發現班上一名女同學的異常後，決定陪她回家。

曾經有研究表明：旁觀者在校園霸凌中起著至關重要的作用，如果旁觀者反對或者對霸凌不感興趣，那麼霸凌行為就可能大大減少。

但問題是，旁觀者為什麼沉默？有幾個原因：

一是，害怕惹禍上身。

就像陳念一樣，她只是幫小蝶的屍體蓋上衣服，說出小蝶被霸凌的事實，就成為霸凌者的目標。

二是，事不關己，高高掛起。

最典型的就是李想，他知道小蝶和陳念被霸凌的全部事實，但卻說小蝶太懦弱，勸陳念："只要堅持一個月，就高考了。"

三是，對霸凌和反霸凌的無知。

大部分旁觀者都屬於這一類型。他們不知道什麼是霸凌，也不知道如何幫助受霸凌的同學。

就像陳念說的：沒有一節課教我們如何成為大人。其實，也沒有一節課教孩子如何反霸凌。

所以，他們保持沉默。

李想

如何喚醒旁觀者的沉默？

芬蘭學校推行的一個反霸凌項目KiVa，或許能給我們啟示。

KiVa是一款計算機在線遊戲，通過模擬霸凌場景，讓學生參與其中，選擇做：做旁觀者，或者保護者、欺凌者。

這一項目最大的亮點在於：

1、不僅預防霸凌行為，還重點關注如何解決霸凌問題；

2、不僅針對個別惡霸及其受害者，還重點教育班級霸凌群體；

3、不僅學生和教師要參與，家長也要參與。

目前這一項目取得了巨大成功。芬蘭9成以上學校使用了這一項目，霸凌行為得到有效遏制，減少了50%。更令人欣慰的是，受害者的抑鬱情緒得到緩解，自尊心、自信心和學習成績都得到提高。

小北（易烊千璽飾）和陳念（周冬雨飾）。

由此可見，喚醒校園霸凌事件中的旁觀者，學校教育至關重要。但現實中，學校教育在這一塊是非常缺乏的。

曾有讀者留言：

但受欺凌的同學沒這麼幸運。

就像這段留言：

這也進一步告訴我們，校園霸凌及反霸凌宣傳教育有多麼急迫。

具體學校該怎麼做呢？借鑑國外的一些做法：

首先，一定要加大校園霸凌行為的宣傳力度和廣度。由學校組織，對教師、學生及家長們宣講，什麼是霸凌，如何發現同學或孩子正在遭受霸凌。同時教育學生，一旦發生霸凌事件，必須告訴學校、老師或家長。不可以私下解決，更不能以暴制暴。

其次，加大反霸凌方案的宣傳力度。一定要教授學生，如何保護自己不被霸凌，並告訴他們，目睹欺凌事件時的正確做法。同時，教師一定要告訴那些正在遭受霸凌的學生，不能離開自己視線太久。

其三，學校要組織教師和家長，對學生進行同理心教育。讓每個學生知道，誰都有可能成為受害者。正是因為沒有同理心、同情心，霸凌者才會對犯罪無知無畏，旁觀者才會如此冷漠。

最後，希望每個人都不要做冷漠的旁觀者，而是勇敢地站出來。

我 ，關注蘇茉兒，與孩子父母共成長。

看完此文，你有什麼想說的嗎？你身邊有校園霸凌的現象嗎？或者你曾經有霸凌被霸凌的經歷嗎？歡迎在評論區留言。