《中國新聞365》教育欄目 田樹兵 胡均星 特約通訊員 陳志雄 湖北武穴報道
如何不讓一個學生因家庭經濟困難而失學？武穴市花橋中學以做好“不忘初心、牢記使命”主題教育答卷為出發點，以建立健全“免、獎、助、貸、補” 為落腳點，從而實現市教育局長程小斌期待的圍繞主題教育破解“控輟保學”難題，實行一把手負總責，一個班子，一套制度，一抓到底，確保一個不能少。
就如何把握市教育程局長講話精神，校長陶建敏拿著會議記錄本闡述，程局長強調，各級各類學校要不折不扣對控輟返校學生做到“三個優先”，即：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排。”
要堅持全面、歷史、現實看待在脫貧攻堅實踐中，把主題教育融合於控輟保學之中，又如何整合資源讓控輟保學機制實起來？校長陶建敏圍繞該鎮中心學校校長陳肖紅的話說，一是把握原則，釐清思路；二是突出重點，精準發力；三是結合實際，深化成果；四是明確形勢，確保控綴保學實打實。
建立健全評價考核機制，統籌主題教育如何讓控輟保學評價考核機制硬起來？陶建敏用陳肖紅校長的講話重申，全員出動常態抓；村級“兩委”擔責抓；黨員教師用情抓；駐村領導督促抓；服從組織精準發力定期抓。真正形成了上下協調，齊抓共管破解控輟保學工作新格局。
要抓好“三個建” 建檔、建卡、建制和主題教育結合起來，如何讓控輟保學旗幟樹起來？為了做好控綴保學工作，該校推行了一系列舉措，建立了鎮、校、村、家庭四個調控制度，對重點家庭、重點學生實行重點攻關，做到胸有成竹、心中有數，確保每一位輟學學生及時返校學習，讓他（她）們分享校園中的溫暖。
據瞭解，該校圍繞該市教育局推行的中心學校領導包片、校領導包村、班主任包班、教師包戶“四包”責任制，採取入戶家訪，扶貧幫扶開展“一對一”宣傳。該校通過做好“主題教育” 答卷，破解“控輟保學”難題活動開展以來，先後有6名輟學學生陸續返校，此時的陳杭州老師正在對當天上午返校的學生蘭七貴交心談心，語重心長地教育蘭七貴，要珍惜少年時光，好好讀書，長大報答父母，報效祖國。
生活上貼心、學習上關心、總而言之，一切為了學生，一切為學生著想，做到決不讓一名寒門學子因家庭困難而輟學，開齊課程、聚合力；既要用心留住輟學學生的人，更要用情留住輟學學生的心，班主任老師陳杭州老師感慨地說。
據該校值班的寄宿部主任吳佳國老師介紹，今年以來，該校相繼出臺了一系列控輟保學溫暖學生的具體措施，對留守輟學返校學生免費食宿，免費發放校服，免費一生一床鋪，並配備專職後勤老師做心理輔導，確保輟學返校生回得來、留得住、學得好。
如今花中已建立一系列幫扶機制，夯實主題教育，著力有效推行控輟保學目標責任制，真正構建家校聯控機制、跟蹤建立控輟保學動態監測網絡聯動，及時勸返輟學學生回校讀書。2017年—2019年，該校精準扶貧戶、大病致貧戶困難家庭和教師結對幫扶學生的所有費用，概由學校全額買單，校長陶建敏用數據報料。
做好“主題教育” 答卷、破解“控輟保學”難題，成果豐碩。採訪結束，校長陶建敏有感而發：“從城區思源學校調來花中三年來，我感受最深的是，花中人緊扣時代脈搏，生態花中校園環境優美、教學設施先進、特別是全校教師精明能幹、知識淵博、這裡是一個培養人綜合素質、放飛師生夢想的好地方；更讓我欣慰的是，這裡的學生品學兼優、天道酬勤、老師爭氣。”
採訪手記：
解析“主題教育”貫穿“控輟保學”全過程，花橋中學給出了實打實的答案。地處“將軍故里、人文大鎮”的花橋中學黨支部一班人，緊緊依靠廣大教師讓輟學的少年重返校園，沐浴著校園的暖流，享受著生命成長的幸福。花中的做法，值得各校學習借鑑！
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