為積極推進高效課堂建設，探究教學的有效方法，努力提高教育質量，2019年12月5日，由建寧縣進修學校組織的2019年統編小學語文三年級課例研討活動在縣城關小學舉行，這次研討活動的主題是“樹立整體意識，落實語文要素”，參加本次活動有：縣進修學校教研員盧秀麗、謝翠英、曾月娥和全縣小學三年級語文教師及城關小學部分教師等50多人，活動由城關小學李桂紅老師主持。
課例研討
上午第一節課，楊明華老師執教的《望天門山》，整節課充滿濃濃的語文味道，從品字、品詞、品句，到逐步學習詩歌，賞析詩歌。學生學得主動，學有所獲，同時滲透了學習古詩的方法，潛移默化培養學生的自學能力。
課例研討
第二節課，鍾燕燕老師執教的作文課《我有一個想法》，課堂伊始，鍾老師引導學生圍繞身邊的事例放開思路，大膽交流；隨後，通過具體例文，講解寫作要求，明確寫作思路；最後放手讓學生動筆寫作。在課中，我們看到的是教師真誠傾聽，循循善誘，聽到的最多的是教師的熱情鼓勵。整堂課學生學的輕鬆、自在。
第三節課，潘春香老師執教的《大自然的聲音》，結合課題《思維導圖與中年級閱讀教學結合的實踐研究》，很好地落實語文要素，並運用思維導圖的形式板書，讓人耳目一新。課堂通過師生合作讀、配樂讀、分角色讀、齊讀等多種方式的朗讀，引導學生感受大自然聲音的美妙，整堂課猶如涓涓細流，輕輕地流來，緩緩地流過，乾淨，澄澈，讓我們意猶未盡。
課例研討
下午第一場盧秀麗老師為我們帶來題為《落實語文要素，將思維引向高處》講座，盧老師主要從以下四個方面作深入講解：1.樹立整體意識，用整合思維教語文；2.閱讀教學要培養高階思維，將思維引向高處；3.統編教材新作文體系解讀；4.落實語文要素的注意點。盧老師強調語文教學只有樹立整體意識，落實語文要素，以語文核心素養為目標的“學習跑道”，才能錘鍊一個人的語文能力，才能催生一個人的語言智慧，才能體現語文對生命成長的價值意義。
聽了盧老師的講座讓我們更加明白今後語文教學的方向，激勵我們要勤於積累，善於反思，積極探索，努力推進我縣的教學工作縱向發展。
“三人行必有我師焉！”課堂教學需要梳理，沉澱，反思，在課例、講座結束後，還組織了教師說課、評課活動。採用“馬路牙子”的評課方法，老師們各抒己見，共研課堂藝術，並結合日常教學提困惑、想方法，智慧的思想火花在不斷碰撞。
最後盧老師作活動總結，俗話說：“教而不研則淺，研而不教則空。”相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收穫與思考，教學教研的路上，讓我們攜手前行！
審核：曾愛忠
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