衡水中學期末備考細節首次曝光! （附學習方法）
說起衡中，很多人首先想到的就是軍事化管理，就是書山題海。很多人前去參觀“取經”，但大多學走的都是些表面的東西。
其實，細節決定成敗，衡水中學的成功，是靠一個個細節的精益求精，而不僅僅是跑操時背書那麼簡單。
運動員都知道，想要提高運動成績，一是靠刻苦訓練，二是靠訓練後的有效恢復。不刻苦訓練不會出成績，不注重恢復會受傷。
而衡中恰恰做到了在嚴格管理的同時，對學生進行“心靈按摩”，讓他們能夠在緊張的學習中堅持下來，並取得好的成績。
對比衡中這些期末的備考傳統，有幾所學校能夠做到這樣既嚴格周密，又充滿人性化呢？衡中在管理上的這些細節，真的值得其他學校和老師、家長借鑑和思考。
01
衡中細節曝光
細節一
考前作息時間表
細節二
考前吃個百分蛋
這是衡水中學備考的一個保留項目。
期末考前學校為每個班級購買火腿腸和雞蛋，班主任要親自在家把雞蛋煮好，運回學校發給學生。
每個學生一根火腿腸，兩隻雞蛋，象徵著考滿分！
細節三
全體老師都值班
衡中的老師們是非常辛苦的，期末考試這幾天尤甚。
這幾天，學校做到了學生在教室學習的每一分鐘都有老師陪伴，課間和空白時間老師們坐在樓道等候學生，隨時輔導。
晚自習，則全體老師都需要值班，班主任要值班到晚上12：00，給學生創造良好的複習環境。
衡中版《涼涼》看哭無數人
細節四
考試致勝的21個高分秘籍
1.選擇題做完就填答題卡
這是針對考試會有答題卡的科目，為避免非智力因素失分，一般每門一做完選擇題就填答題卡。
這時填答題卡心態較平靜，不會因為擔心時間不夠而出現塗寫錯位的情況。
考試成績的好壞往往與考試的心情有關，所以一定要調節好自己的考試心情，特別是剛開始的狀態，利用一些小的技巧，如做完試題就填塗答題卡等，這樣可以避免在最後時間較緊的情況下因匆忙而塗錯、塗串或是沒有塗完而造成遺憾。尤其是英語選擇題較多，塗完全部答案需要10—20分鐘，所以做完就塗卡，我們分數就已經得到了，這時候的心情比較愉快，有利於後面試題的解答。
2.考前看相關資料轉換思維
考試緊張，這是很正常的事情，考試不緊張，就不正常了。但是不能過度緊張，那樣會給自己很大的壓力，不利於水平的發揮。
就像舞臺上的演員一樣，要的就是在緊張的狀態下依然能正常發揮。
適度的緊張很有必要，只有這樣才能夠真正地重視考試，才能發揮自己的水平，要不然就會把考試當做平時一樣滿不在乎，也不利於考試的發揮。
往往大型考試都有點緊張感，這時學生要學會適度調節。
例如，和同學聊一聊天、說說話放鬆一下，或是通過大聲的朗讀，使自己進入到考試的狀態及環境、語境中去等。
3.遇事都往好處想
假如考試前一天沒睡好，可以在起床時對自己說“昨天睡得很好”，或者“我這麼年輕，睡不夠8小時又能怎麼樣呢？”
家長們也可以鼓勵孩子，“我以前也有過在重大活動前夜很激動睡不著覺，最後也發揮得很好，不會有問題的”，通過積極的心理暗示，一天就能順利挺過來了。
看大題時，先不想該怎麼做，只是看它如何表述，甚至跟自己說“這題我會做，第一問認真看就能做對”，讓自己有一個平和的心態答題。
即使是弱科，我們也要知足常樂：我只要把會做的都做上，在一場考試中把會的都做對，其實就是很好的發揮了，給的分數都得到了，已經就很好了不是？
時刻給自己打一打氣，阿Q一下，把對自己的期待放低一些，心態就平穩了，這可以使思路更順暢，超水平發揮也就很正常了。
4.別看他人做題的速度
如果考試時有點緊張，可以試著閉上眼睛想象一幅很平靜的畫面：“一望無際的大草原，一望無垠的大海”，再睜開眼時心情就會好許多。
將試卷瀏覽一遍，跟自己說聲“很簡單”。考場上不要左顧右盼觀察別人做題的進度，萬一人家比自己快，會給自己壓力。
在考場上可以和熟悉的老師、同學主動打個招呼。即使是不認識的老師，也可問候一聲“老師好”，一般老師都會像老朋友似地回以微笑，這可以緩解緊張的情緒。
5.期末考試作文可從試卷中找靈感
考語文時，先看看作文題目和要求，再做前面的試題。因為試卷裡會出現一些好句和文章，也許會給寫作文提示一點思路和靈感。
數學要想考高分，心得在於“不要寄希望於檢查，儘可能做一題對一題”。
因為我們第一次做不對，第二次就會形成思維定勢，再說了，到最後你的大腦由於高速運轉已經精疲力盡了，再分析問題就不如開始時清醒。在這種狀態下，是容易出錯的。
6.答題遇困難要鎮靜，巧用考前5分鐘
如果沒在規定時間裡完成，請放下筆對自己說，“一定要平靜下來，一定可以完成試卷的”，慢慢平靜下來，題目就可以做得順了，回頭去做那些不會的題，也可以一下做出來了。考場上不論遇到多大困難，一定要保持鎮靜！
在髮捲後的5分鐘裡，要先瀏覽一下第二卷的試卷結構和試題的分佈、難易程度等等，初步制定出本試卷的答題計劃和答題順序。
先易後難，先熟後生，這就要充分利用這5分鐘，做很好的規劃。只有這樣才不至於先做難度較大的題而浪費了時間。
7.保持平常心
保持平常心就是在合理計劃的前提下，有步驟有方法地把試題有條不紊地高質量完成的一種答題境界。
在做題時，不要著急，關鍵是能不能走進具體的試題情境中去，按照讀題審題、形成思路、規劃答題、反思檢查這四個步驟按部就班地去對待每一道試題，如果能夠按照這四個步驟去對待每一道題目，那麼你的心態也就很快平靜了，思路慢慢打開，心情也就舒暢多了，也不會患得患失。
在答題時還要注意，審題要慢，書寫要快，計算要慢，答題要快，因為審題是解題的關鍵，如果離題萬里，書寫得再好又有何用呢。
書寫要快，是為了節約時間。所以，四步解題法既解決了心態問題，也解決了思路、時間、計算與規範的問題。
8.時間分配不要“頭重腳輕”
考試時間要合理分配，不要“頭重腳輕”或“頭輕腳重”。題目爭取一遍做對，不要寄很大希望於檢查，因為時間不會很充裕。面對特別難的題，要勇於放棄。
9.看著眼熟的題更要留心
有些同學遇到一個與平時題目“相同”的題，不假思索就寫上了答案。考後才發現，它們之間“形似而神異”，結果大相徑庭。
見到熟悉的題不要盲目高興，此時更要注意細小變化產生的重大差異。要認真審題，看看是不是真的是原來的熟題，熟題當作生題做，生題按程序做，繃緊這根弦，就可避免低級錯誤的出現。大考時遇到熟題的情況並不多見，因為期末考是很重要的階段性檢測考試，所以考試時決不能被似曾相識的題目所迷惑，還應該按照審題、抓題乾的關鍵詞、看清要求、找準解題依據、設計書寫的佈局這樣的程序去完成，做完後還要反覆檢查。
10.不求每題都做 但求做一題對一題
數學的大題按步驟給分，對不會做的題千萬不要無所作為，一定要把知道的全寫出來，哪怕只是解題思路，甚至一條輔助線都會得分。
考場上做題不要糾結，一定記住最核心的目標“盡最大的努力發揮自己，爭取最高的成績”。
俗話說的好，“不怕大題不得分，就怕題題都失分”，在大考中，試題具有一定的區分度且有一部分試題的難度很大。
這就要求我們不一定把所有的試題都做完，只要求能夠把我們做的全做對就可以得到高分，質量比數量更重要。
千萬不要白做了些無用功從而導致浪費了精力，沒有得到分數，白費力氣。這是考試一大忌。
11.薄弱環節放最後
我們不管幹什麼，都不要先做我們最不擅長的工作，因為不熟悉的工作消耗的精力大、耗費的時間長，還不容易做對，那樣會影響我們的做題情緒，從而導致後面的容易題目沒有信心去做。
所以我們要先做簡單的試題，耗時少，準確率高，做完後心情也高興，越做越有信心，能夠在高興的時候發揮出自己應有的水平。
12.打草稿也排序
打草稿也不要太隨便，可以標出題號，按順序打，以便檢查。
不管做什麼事情，我們都有個順序，做題也是如此，我們在有順序的同時還要規範，只有這樣我們考慮問題的思路才不會亂，才能問題有一個很清醒的認識。
只有規範地把我們的思路表達出來，才能夠得到好的結果，所以，不管是打草稿還是在試卷上答題，都要規範認真，成為一種習慣。
打草稿也要有順序，在檢查的時候就會省很多的時間與精力，也很容易檢查出自己的錯誤，最好用逆向檢查法，這樣發現問題的機會更大。
13.弱項考題不放棄
自己的弱項科目試題不一定都很難，感覺難只是一種心理作用而已，所以不要認為都很難，只要每一道試題都按照程序法來審題，找到解題的突破口還是可以解決的。
如果弱項考題一開始做不出，可在題前做下記號，檢查時再思考，不到最後交卷不要放棄。
在其他題目都做完的情況下，你的心情很輕鬆，沒有了剛開始的緊張感，思維也比較開闊了，所謂的難題的解題思路可能一下子就豁然開朗了。
所以不要輕易說放棄，笑到最後，笑得最甜。
14.檢查時別輕易改答案
一定要相信自己的第一感覺，沒有絕對把握不要改答案。
在剛開始考試的時候，我們的精力很充沛，頭腦很清醒，對問題的分析和反應也較快，準確度也高；
而到題目都做完了回來檢查的時候，由於體力已耗大半，腦子有點累了，這個時候做題的效率和準確度急劇下降，所以這個時候檢查出的錯誤沒有絕對的把握，輕易別改，否則是要後悔的。
15.要讓自己睡好覺
如果能保證睡眠，考試期間能發揮更好，如果實在沒睡好，進考場時，可適當準備一些提神的東西，如咖啡或茶。
有時也要給自己一些心理暗示。在心裡說，“沒問題的，我一定能發揮好”，就能很平靜地去考試了。
休息好是人精力充沛的保障，這裡也建議大家不要過分在意期末考的重要性，盡力而為就好。
放開自己大膽地睡覺，什麼也別想，不就是考試嗎？就是睡不著，也要躺在床上閉目養神，這也是很好的休息。
16.做題先易後難是真理
做試卷先易後難是考場真理。不管哪一門，遇到不會做的題，跳過去，回頭再想，要做到真正不影響考試時的情緒，儘量集中精力想眼前的題。
有科學研究表明，人在心情舒暢高興的時候，智商相對比心情糟糕時要高很多。
基於這一點，我們一定要調節好自己的考試情緒，讓自己時刻處於亢奮狀態，這樣就會發揮出自己的高水平來。
容易的題目做完後，心裡很高興；難的題目找不到思路，心裡會著急。所以要調節答題的心情。
17.答題不要老看錶
為更好地掌握答題時間，很多考生都會帶表進考場。建議做試卷時，不要老看錶，特別在遇到棘手的題目時，看錶會給自己製造緊張情緒。
一般監考老師會在考試結束前一刻鐘提醒考生，所以沒必要太在乎時間。
有效地控制好時間，這是考試必須的。但不要經常看錶，那樣會給自己心理上一個負擔，造成緊張著急。
一場考試最多看兩次表，一是做完選擇題看一下時間，合理分配一下第二卷的答題順序與時間；二是在接近考試結束還有15分鐘時，以便做出試題的取捨與檢查安排。這樣你就能夠很好地發揮出自己的正常水平來。
18.少留意監考老師
有些同學因為緊張，可能會有意無意看看監考老師。
建議心理素質不是特別好的考生，進考場後最好不要看監考老師，否則多看幾眼，很容易讓老師懷疑你想作弊，總會注意你，這對考生心理可能會產生影響。
監考老師是為我們服務的，維持秩序的，而不是與我們過不去的，看老師不要緊，跟老師微笑一下，打聲招呼或是叫聲“老師好”都會拉近你與老師的心理距離，你自然就不會緊張了，轉移一下自己的心理視線是完全能夠辦到的。
19.吃穿用盡量不出新
高中不同年級第一次的期末考試，是我們高中階段的大型考試，但也要在戰略上“藐視對手”，按照平時的心態去考試就可以了，刻意去準備一些平時不用的東西，反而會給自己一種莫名的壓力。
“過猶不及”，所以不要一切都是新的，適合自己的才是最好的，用順手的工具做事效率最高。
20.考前有提醒，考中有準備
期末考試是一個學期學習成果的檢驗，一般都針對那些高中必須要掌握的常規技能與重點，考試前的最後幾天，可以把知識點梳理成“思維導圖”，整理過程中理清自己的思路，檢查知識體系的漏洞，有助於學生快速地在考試中形成思路。
21.懂得放棄
實在找不到思路，該放棄就放棄，不要貪心，覺得分數太高不捨得放，讓難題把你釘到了鐵板上無法離開，這樣只能浪費時間和精力，最後竹籃打水一場空。
學會放棄也是一種精神，此題的放棄是為了其他題目的收穫，所以放棄也是一種成功。
最後，在掌握了知識脈絡後，適當放鬆自己，可以聽聽輕鬆的音樂，或者做點運動宣洩下壓力舒緩下情緒，睡個好覺。相信自己，期末一定考出好成績！
02
衡水中學學習方法介紹
衡水中學學霸秘籍
作者王未默。通過時間分配和錯題本的應用，實現數學從及格到滿分的逆襲，通過完美的假期計劃，實現英語和語文持續高分，從啞巴英語到看美劇不用字幕。
9年前的我，初入高中，只知道一個字“學”，在“煉獄”般的衡中，沒有一頓飯不是跑步前去食堂，沒有一天不是跑操背書，沒有一天的生活不是被規劃和自我規劃。
有人說“衡中”生活太苦，沒有一絲閒暇和自我時間，但就是在這裡，幾千學子奮筆疾書，起早貪黑地學習，要說智力水平，在我看來差別並沒有太大，因為一切都被規定了，更重要的是學習方法和學習態度。
在這裡，天天有測，週週小測，月月大考，這樣的節奏，讓你連哀傷的時間都沒有。考試成績下滑了，沒關係，馬上還有證明自己的機會，就是這樣一環一環，一步一步，沒有喘息的生活，督促著我們一點點進步，一點點向前……
數 學
其實比較重要的一點是自信心的建立，我從小數學就不好，屬於勉強及格的一類……
我不是個聰明的孩子，但萬事難逃認真二字。高中畢業，我的數學改錯本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標記，紅色是常錯，易錯和重點，黑色是題目題型，藍色是次重點，到現在我也捨不得丟掉。
記得每次考試，我所有的複習資料來源於改錯本，在重點中再總結重點和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時所有的知識就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。
語 文
語文學習更多的是一種語感和積累，如果你能將所有知識都分門別類地儲存在大腦裡，用到哪裡，就能隨時拿出來，怎麼可能不考高分呢？
俗話說“好記性不如爛筆頭”，雖然很土，但卻說出了真理。當你多寫，多寫，寫著寫著就記在腦子裡了。
英 語
英語學習，我的方法還是記與寫。當時並不知道有哪些英文原版小說，最初的啟蒙讀物就是《書蟲》，裡面的名著故事，反反覆覆讀了N遍也不厭煩，因為是雙語，所以就會對照比較學習，很有效地提高了自己的閱讀水平和語感，並且我會把題目中的閱讀文段當精讀對待，遇到生詞，不熟的短語，常用用法等等都會積累下來，一回生兩回熟，自然積累就上去了。
錯題本的應用派上用處，加上老師要求作文單詞寫得要跟楷書一樣，所以只是抽出固定時間勤加練習，最後字母寫得真跟楷書一樣了，正正方方，起碼印象分好，當然這屬於純應試的技巧。
串聯學習法：很多知識都是融會貫通的，比如“of”這個詞，會出現多種用法，在不同的語境下語義不同，在不同的短語中也是如此，又比如動詞後面加“for”和“with”都不同，這些可以統一整理，頻繁整理，見得多了，就自然會選擇了。
短期提高聽力水平：聽、抄是最見效的方式，大家可以選取簡單的VOA等新聞類或短片開始練起，把一段新聞或文章練得很熟，或者看美劇，跟著臺詞模仿，這樣記憶力提高，英語水平也會有所變化。
興趣為導向：所說的這三門課歸於一點就是興趣是最好的老師。你有了興趣，自然投入會多，就會端正學習態度，不將其作為一種負擔，這是一個良性循環的過程，學好了，就會更願意學，更自信。當一切都遊刃有餘地做下去了，該來的就來了。
學霸的聽課十法
聽視並用法
大多數學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺並用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。
又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。
聽，一般指聽錄音、聽範讀、聽提問、聽講解；看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面，看教師的教態，如教師的舉手投足、神情姿態。因為教師要藉助這些板書、畫面、手勢，化抽象為具體、變繁複為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。
聽思並用法
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。
邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。
一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什麼地方，老師為什麼這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什麼不同，這篇課文與其他課文有何異同？……
以思促聽，能知其然也能知其所以然。
五到聽課法
“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。
耳到：聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。口到：口說，包括複述、朗讀、回答問題。手到：做筆記、圈重點、批感想、做練習。腦到：動腦筋，心力集中、積極思維。
“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。
符號助記法
無論記憶力多麼強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。
無論書寫速度多麼快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須藉助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利於記憶的符號都可運用。
要點記取法
有些成績優秀的學生聽課，覺得有必要聽的就認真聽；覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎麼用心聽，而做自己的練習。
老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。
有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內容的37％，C組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。
主動參與法
實踐證明，凡積極舉手發言的學生，學習進步特別快、成績好。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。
聽懂新知識法
聽懂，就是把知識的概念或結論搞明白，即把新、舊知識的內在聯繫搞明白。
依據聽懂的標準，研究運用聽懂的規律，主要是研究學習概念的規律。掌握舊概念是學習新概念的基礎；搞清概念的由來，是概念學習之本。概念的表述（定義、定理、定律等）是概念之末，概念的形成是概念之本。捨本逐末，是死知識，亦非真知，於發展智力、形成能力無益；掌握概念表述的科學性，是概念學習的關鍵。關鍵在於正確理解概念各部分的準確含義及內在聯繫，從抽象到具體，由具體到抽象，最後實現由感性認識上升到理性認識的飛躍；充分發揮心理因素的積極作用，是概念學習的保證。這是新課標下聽好課的最重要的方法。
目標聽課法
上新課前預習時，發現不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等於複習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。
如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決疑難大問題。
質疑聽課法
“質疑”即提出疑問。古人說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”人們知識的獲得，能力的發展，都是在不斷的質疑中實現的。
聽課時，自己經過思考但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。
這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。
存疑聽課法
聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課後再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鑽研問題，養成獨立思考的好習慣。
總而言之，內在的慾望決定了努力的程度和做事態度。心有多大，舞臺就有多大。想聽才去努力學會聽，會聽才會說，會說才會交流。每個人就像站在陽臺上觀看陽臺外的風景，街上的人也在欣賞陽臺上的表演。沒有陽臺，就是獨角戲，沒有觀眾就不是演出。故，聽課的方法很多，因人而異，只要有利於提高聽課效率的方法，就是最佳方法。
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