《卡特教練》是美國導演托馬斯卡特執導、薩繆爾傑克遜主演的劇情片，影片改編自美國高中籃球教練肯.卡特的真實故事，講述的是一支屢戰屢敗的高中籃球隊在教練卡特的帶領下全面革新、蛻變成籃球場上的常勝戰隊的故事。該片於2005年1月14日在美國上映，上映後獲美國MTV電影獎、青少年選擇獎、黑人電影獎等多項提名，在豆瓣上也獲得8.4分的高分。
這雖是一部運動題材的電影，但片中卡特教練訓練球隊的原則與方法同樣適用於我們每個人的職場生活。
01 做事之前先做人，端正態度才能把事做好
成功是一種態度——皮爾
在卡特教練執教之前，Richmond籃球隊隊員作風粗魯散漫，經常因為輸球互相謾罵攻擊。卡特教練在給隊員上的第一堂課中就指出：品行低下的人永遠打不好球，所以打球之前先學做人。他規定，教練與隊員之間互相尊稱“先生”；無論教練還是球員都不允許說髒話。只要隊員違規，輕者罰做200個俯臥撐，重者開除出球隊。
職場上也一樣，素質低下的員工永遠做不好工作，因為沒有人願意跟自私自利、不懂尊重別人的人共事，這樣的人很快就會被同事孤立，工作上得不到支持。因此，很多企業在招聘時就增設了群體面試環節，群面中，面試官就會通過觀察應聘者與別人互動時的言行舉止來了解這個人的品行。
有些面試者會把群面當成一場廝殺殘酷的競技比賽，在整個過程中表現得特別激進，甚至靠打壓別人來表現自己。不錯，對每個參與面試的人來說，面試就是一場“不是要你，就是要我”的零和博弈，但如果你以“零和博弈”的心態去參加面試，那麼你大概率會輸。當你用激烈的言辭去打壓別人搏取上位時，面試官腦補出的是一個日後會為了追求自身利益、不惜一切手段打壓同事的人；當你使用所謂的“技巧”來彰顯自己的聰明才智時，面試官看到的是一個日後總想通過各種投機取巧來矇混過關的職場人。
紀律能美化集體——馬卡連柯
無規矩不成方圓，任何組織都必須有一套健全完善的獎懲機制，否則組織成員就會養成散漫的做事風格，導致整個組織運轉效率低下。
影片中，Richmond籃球隊原本作風懶散，毫無組織紀律。卡特教練接手後做的第一件事就是跟隊員約法三章：
- 所有隊員必須準時參加訓練，球隊每天下午3點開始訓練，2:55以後過來就算遲到，遲到隊員必須罰跑20趟的折返跑或做100個俯臥撐。
- 教練在訓練場上具有絕對權威，所有隊員必須尊重教練，服從教練指揮。
- 不允許說髒話，更不能對教練出言不遜。球員克魯茲因為一開始對卡特教練口出狂言，被逐出球隊，他歸隊的代價是週五之前完成2500個俯臥撐。
這些規定成為球隊的鐵紀，在日後訓練中被不斷貫徹執行，球員們學會了尊重別人，打球時也更加積極主動。其實，卡特教練這3條規定只要改一下措辭，就可以變成很好的職場行為規範：
- 所有員工必須準時上班，不許遲到早退。很多企業都實行打卡制，規定1個月內無故遲打卡超過3次扣發全勤獎或者一定比例的工資。
- 工作中要尊重領導和同事，服從領導安排，配合同事工作。
- 工作態度端正、積極。跟同事心平氣和地交流工作，態度謙遜禮貌地向領導彙報工作，溝通出現困難時保持情緒穩定，衝別人發火只會顯得自己沒修養。
態度決定一切，端正態度才能把工作做好。
02 沒有團隊意識的人不會持續創造價值
一名偉大的球星最突出的能力就是讓周圍的隊友變得更好——邁克爾·喬丹
掌管Richmond籃球隊後，卡特教練很快就發現，這支球隊的隊員個個都很“獨”，每個人只想著自己出風頭，絲毫沒有全局意識，這就不奇怪為什麼球隊目前為止取得的最佳戰績也只是4勝22負了。一個沒有團體意識的組織就是一盤散沙，一支球員各行其道、自由發揮的球隊就是一群烏合之眾，怎麼可能獲勝？
針對不團結的問題，卡特教練的辦法就是：把團體意識的培養貫穿於訓練中。在學習進攻之前，先讓隊員學會組織防線和配合跑位，因為這兩樣要想做好，靠得就是隊員之間的高度默契配合。隊員克魯茲在一次比賽中沒有傳球給站位最好的隊友，而是選擇自己直接投籃，儘管球進了，卡特教練並沒有喝彩，而是給了他一個眼神警告。靠著每天反覆演練的配合訓練，隊員們慢慢有了團隊意識，即使輸球也不再抱怨隊友，轉而反思自己有哪裡做得不夠好，隨著隊友間配合得越來越嫻熟默契，球隊也取得一個又一個的戰果。
《奇葩說》有一期的辯題是“工作中要不要‘能者多勞‘’’，我的觀點是，在做好自己份內之事的前提下，“能者多勞”不僅是一個人工作能力的體現，也是一個人全局意識的反映。公司是由一個個部門組成的團體，每個部門又是由一個個員工組成的團隊。如果每個員工都只管自己的份內工作，同事需要自己配合時要麼只說不做、要麼敷衍了事，那這個部門就不可能做好任何有足夠價值的工作。為什麼？因為越是創造價值高的工作任務越不可能靠一人之力就能完成，需要多方配合、鼎力相助。而越是願意接受這種工作任務，抗住壓力做好協調配合工作的人，就越可能得到升職加薪。
球場上，每個球員打好自己的位置、發揮自己的水平固然重要，但一支真正強大的隊伍，它裡面的每個隊員一定有著強烈的團隊意識，能夠高度默契配合地打比賽；職場中，每個員工各司其職、做好自己的本職工作是基本要求，但一家持續創造高產出價值的公司，團體意識必然植根於公司內部的每個員工心中，員工能夠分工協作做好工作。
03 做事抓重點，做長期主義者
真正的高手，都是長期主義者。
在正式訓練前，卡特要求所有球員簽署一份協議，協議其中一項內容就是比賽期間文化課成績不能低於2.3的學分績點，這是美國體育生獲大學獎學金的最低成績要求。拒絕簽署協議的隊員和簽署協議後成績持續不達標的隊員都不能繼續參加訓練和比賽。
卡特教練為什麼這麼做？因為他自己就是從Richmond高中籃球隊走出來的，深知這所學校絕大多數籃球隊員最終的命運就是貧窮和犯罪。為什麼？因為成績太差，上不了大學。那些孩子的成長環境決定了，只要他們沒機會接受高等教育，大概率會走上犯罪道路。
起初，這一舉措迎來了鋪天蓋地的質疑與反對，後來隊員們在與卡特熟識的過程中逐漸理解了教練的良苦用心，開始主動提高文化課成績。最終，從卡特教練的籃球隊中走出數位大學獎學金獲得者。
重要的事情不等於緊急的事情，如果你總是盯著那些急事，卻忽略去做真正重要的事，你就註定不會走遠。
著眼當下，對籃球球員來說，打球當然是最要緊的事，每天儘可能多地練習球技，打更多更出彩的比賽，可以讓自己短期內收穫其他同學的仰慕。放眼未來，學好文化課才能保證這些隊員有資格上大學，才能真正幫他們擺脫糟糕的成長環境，改變自己的命運。所以，用人生的尺度衡量，學習更重要。
卡特教練正是意識到這一點，他不希望眼前這些男孩們再一遍遍地重蹈幾代人的覆轍，他想要真正改變他們的人生軌跡，所以，他要他的每個隊員注重文化課成績。
抓重點，做重要的事情，也是職場人士應該遵循的工作理念。職場中的我們每天需要應對各種工作任務，事情一多，往往最容易忽略那些不緊急但很重要的事情。它們可以是一項技能，比如做出精美的PPT、一目瞭然的數據透視表等；也可以是一種能力，比如獨立思考能力、寫作能力等。這些事情的共同特點就是：短期對人無影響，長期對人影響顯著。短期內不做，對你職業發展沒有明顯影響。但如果一直拖延著不做，用不了幾年，你會發現自己工作能力提升緩慢，好的機會也總抓不住，職業發展遭遇瓶頸期。
為了避免自己忽略重要的事情，你可以養成列清單的習慣，按照緊急和重要程度把每天需要處理的事情進行歸類，找出重要和緊急的事情，優先把這類工作任務處理完。對那些重要但不緊急的事情，你可以每天留出1小時時間集中精力去做。堅持做下去，1年後就會發現自己工作能力提高許多。
我們要贏在一世，而不是贏在一時。
Richmond高中籃球隊在全國冠軍決賽中失利，賽後，隊員們垂頭喪氣地坐在更衣室裡。卡特教練走進更衣室，無比堅定地告訴他的球員們，短期的比賽結果不是最重要的，即使失敗了，但你們打出了底氣和自信，懂得了團隊合作，你們已經領悟到勝利的精髓，這是一支球隊保持長期制勝的關鍵。
在卡特教練看來，一場比賽的勝負不能說明什麼，畢竟有太多因素決定著比賽結果：場地條件、天氣、運動員身體狀況、Richmond球隊的自身水平跟對手有差距。只要隊員的稟賦不差，對籃球這項運動的核心精神有了深刻的認識，加上科學的訓練方法，贏球是早晚的事，而且會越贏越多。
田忌賽馬最後的結果是田忌贏了。田忌贏在什麼地方？三局兩勝的比賽規則。論馬的奔跑速度，田忌各個檔次的馬都不是齊威王相同檔次馬的對手，如果他追求每場必勝，一是沒必要，二是不可能。所以，“三局兩勝”就是制勝的關鍵，他只需要利用這個規則，採取合適的策略，保證自己贏兩局就成功了。
同樣，我們在職場中也要樹立正確的得失觀，不去做一個“斤斤計較”的人，過於在乎某一次的得與失，因為每一次得與失的背後都有我們忽略或不願接受的因素。你很優秀，但沒有得到，大概率的原因就是你的優勢與決定這次成功的關鍵因素不夠匹配。我有個同學競聘她們部門的產品經理崗位，不幸落選。她起初心裡很委屈，覺得自己和競爭對手都是連續兩年的優秀員工，領導平時也看好她，應該十拿九穩的。後來經過分析發現，他們部門這個崗位目前側重於新品開發，她的同事在這方面比她有優勢，自然就當選了。想明白這一點後，她心裡豁然開朗，心態平和許多。
所以，與其過度在意一時的得失，不如多分析做好這件事的關鍵因素，再對比自己，找出自身的差距，日後通過學習、訓練加以提升，當你掌握了關鍵所在時，贏就是遲早的事，而且你會越贏越多、越贏越久。
結語
《卡特教練》講述的是一支作風散漫、屢戰屢敗的美國高中籃球隊在教練卡特的帶領下成為籃球場上的常勝將軍的故事。卡特教練在他的訓練場貫徹執行的原則理念同樣適用於我們這些在職場中打拼的人：
做事之前先做人，端正態度才能把事做好；
沒有團隊意識的人不會持續創造價值；
做事情永遠要抓重點，做長期主義者。
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