電壓（voltage），也稱作電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由於電勢不同所產生的能量差的物理量。
其大小等於單位正電荷因受電場力作用從A點移動到B點所做的功，電壓的方向規定為從高電位指向低電位的方向。
電壓的國際單位制為伏特（V，簡稱伏），常用的單位還有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）等。此概念與水位高低所造成的“水壓”相似。需要指出的是，“電壓”一詞一般只用於電路當中，“電勢差”和“電位差”則普遍應用於一切電現象當中。
任何用電器、電件在通過電流時，在其兩端均存在電壓。
電壓是電路中形成電流的原因，是驅動電路中的電荷發生定向運動的原因，而電源的作用是為用電器兩端提供電壓。
通俗理解：
一：引出問題
電荷定向移動形成電流，那麼電荷為什麼能定向移動呢？肯定有一個類似“推力”東西在起作用。（這樣提問，讓學生能理解電壓是形成電流的原因，電壓是原因，電流是結果）
二：用水壓類比
在黑板上畫出兩個水位不同的水槽A、B，A水位高，B水位低。從A槽畫出一水管經過閥門和水輪機，回到B槽。
當閥門關閉時，水管中有水，但不流動，因此沒有水流；當閥門打開時，在水壓的作用下，水管中的水發生定向移動形了水流，從B槽流向B槽，推動水輪機轉動。
重點解釋水壓是怎麼形成的：由於AB有水位差⊿h，則水對B槽管口壓力比水對B槽管口壓力大，兩者之間產生壓力差，即⊿P=ρg⊿h，這個壓力差就是水壓。所以，我們可以得出下面一個關係圖：
水位差→水壓→水發生定向移動→水流
提出一個問題：過一會兒水會流完的，到AB兩邊水位相平時，即水位差消失時，水壓沒有了，於水流就停止了。那麼，我們如何讓水流持續呢？（大家思考並回答）
我們可以在AB兩個槽之間裝一個抽水機，通過它不斷地將B槽中的水抽到A槽，使A槽中的水始終比B槽中水位高，於是水壓始終存在，水流就可以持續了。因此，抽水機是提供水壓的將裝置。於是，我們又可以完善下面的關係圖：
抽水機→水位差→水壓→水發生定向移動→水流
我們可以得出兩個結論：
1．水壓是形成水流的原因；
2．抽水機是提供水壓的裝置。
三：再用類比解釋電壓的作用和形成
通過上面水壓的講解，對電壓的理解應該水到渠成。
在黑板上畫一個類似水管的電路，其中A端聚集正電荷，B端聚負電荷。電路從A端經過開關和電燈，回到B端。（AB兩端暫時不畫上電源）
當開關閉合時，電路中有電荷，但沒有定向移動，即沒有電流。當開關閉合時，在電壓作用下，推動電路中的電荷定向移動形成了電流，電燈亮。
重點解解釋電壓是怎麼形成的：由於A端聚正電荷，A端電位就高（圖中可以把正電荷的符號畫在A的上方），B端聚集負電荷，B端電位就低（把負電荷的符號畫在B端的下方，學生通過水位類比，能夠接受“電位”）。於是，AB兩端就存在電位差，對A端的“壓力”大於對B端的“壓力”，出現“壓力差”，這個“壓力差”，就叫做電壓。進一步補充說明：我們還可以通過電荷間的相互吸引，也可近似地解釋電壓的產生。我們可以得到下面的關係圖：
電位差→電壓→電荷發生定向移動→電流
提出一個問題：過一會兒電流會停止，因為AB兩端正負電荷中和，電位相平，電壓消失。要讓電流持續在，就必須讓電壓持續存在。怎樣讓電壓持續存在呢？（學員思考並回答）
我們可以在AB兩端裝上電源（抽水機），電源可以在A端不斷聚集正電荷，在B端聚集負電荷，就像抽水機一樣，於是電壓就可以持續存在了。因此，電源是提供電壓的裝置。
再提出一個問題：電源為什麼能夠提供電壓？以乾電池為例解釋。
我們可以在黑板上畫出乾電池的結構示意圖（圖：體現有金屬帽的碳棒、鋅筒、化學藥品）。金屬鋅與化學藥品發生化學反應，生成新物質，在反應過程中，將正電荷聚集在碳棒上，就是電源的正極；將負電荷聚集在鋅筒上，整個鋅筒就是負極，從而使電源兩極存在電壓。同理，發電機也是一樣，只發電機把正負電荷分開是靠機械作用實現的。可以叫學生記錄下面一段話：
電源內部通過某種作用，將正電荷聚集在正極上，負電荷聚集在負極上，使兩極之間產生電壓。化學電池是通過化學作用將正負電荷分開的，化學能轉化為電能；摩擦起電和發電機是通過機械作用，將正負電荷分開的，機械能轉化為電能。
我們可得出下面一個關係圖：
電源→電位差→電壓→電荷發生定向移動→電流
我們可總結出下面兩個結論：
1．電壓是形成電流的原因；
2．電源是提供電壓的裝置。
四．補充
對於電壓的講解，只能以類比的方式，以清析的思維，與大家互動。我覺得應該注意下面的幾個問題：
1．既是類比，我們在語言表述過程中，對關鍵環節多用“相當於”“類似於”等字眼，切不可說“就是”等等確切的字眼。
2．注意與高中知識的接軌，這裡提出“電位”的概念，雖然不是很科學，但可以讓電工入門對電位電壓差有一個感性的初步認識。
以上純屬個人見解，如有不正確地方歡迎指正。
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