根植文化，思清理至
宅在家裡的高三學子們，我們開始上課啦！今天的雲端語文課，咱們繼續借助高考作文真題談一談“根植文化，思清理至”的話題。
根植文化，思清理至
中國文化博大精深，無數名句化育後世。這些名句攜著主人的光輝生命、燦爛思想穿透歷史的渺遠時空，照亮世世代代人的精神天空。就算我們不去寫作文，也應該多積澱一些閃爍著智慧之光的名句，為我們的生命增添色彩和深廣度。
下面我們通過2017高考語文新課標二卷作文解析一下“名句組合類”材料作文的寫法。這類作文當然也可以看作是“任務驅動”，那麼，命題這到底給我們佈置了什麼任務呢？一起來聽——
來，先回顧一下真題——
【真題再現】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
①天行健，君子以自強不息。（《周易》）
②露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）
③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）
④受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方。（魏源）
⑤必須敢於正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。（魯迅）
⑥數風流人物，還看今朝（毛澤東）
中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少於800字。
接下來咱們看看這個作文題怎麼審題、立意、構思、選材、行文吧。
從審題的角度看，六句話的含義分別是：
1.尊重規律，自強不息；
2.家國情懷，人所共有；
3.保持個性，保有自信；
4.心懷天下，開闊視野；
5.敢於正視，敢於行動；
6.立足當下，追求卓越。
其中，第一句話中“天行健”一句常被忽視，因此概括不出“遵循規律”；第三句話由於不理解，根本概括不出“個性和自信”，當然現在大家知道了，李清照寫的是桂花；第四句容易忽視“心懷天下”“志向遠大”這層意思；第五句容易忽視“敢做”這一行動層面的意義；第六句容易忽視“還看今朝”蘊含的“立足當下”“關注現實”的意思。這些含義挖掘出來，立意的深度就達到了。
接著我們進行立意。要以其中兩三句為基礎進行立意，所以我們的中心論點一定包含兩三句的關鍵詞，這也就是這類作文被叫做“概念組合類”的原因。那麼大家該如何選擇呢？當然是在理解句意的基礎上，選擇含義有關聯的幾句。其實，命題者所給的這六句都是有關聯的（事物是普遍聯繫的），所以大家怎麼組合都有道理，關鍵看你能不能理順句子之間的關聯。你可以算一下，總共有多少種組合方式？總之利益的原則就是——尋找共性， 建立邏輯。
尋找共性，建立邏輯
立意之後就是構思了，其實命題者已經給出了構思方法——既然以兩三句為基礎進行立意，那麼分論點當然也就是你選的句子了。關鍵是為幾句話建立嚴密清晰的邏輯鏈條，這是當年這篇作文的主要評價標準，體現了高考命題注重思維考查的導向。
構思完成，在選材階段，大家要廣收博取、精心選擇，儘量選擇切合句意又有時代氣息的素材，不要總是“李白、杜甫、司馬遷，牛頓、居里、愛迪生”。也就是素材要要有文化底蘊，也要新穎。
“審題、立意、構思、選材”這四步“想”的過程完成了，作文就成功在即，你只需要講你的“胸中之竹”寫出來，變成“筆下之竹”就可以了。也就是“想得美，才能寫得美”！當然行文過程中遣詞造句、謀篇佈局、字跡卷面也要精益求精哦。
下面展示一個學生的構思框架。我指導學生寫作文，先讓他們用框架圖、流程圖、思維導圖進行構思，也就是設計出文章的理論框架，之後在這基礎上擴展成文就可以了。大家也可以嘗試。畢竟，根植文化，運思成文才會思清理至，這是寫好考場作文的正道。
好的構思是成功的一半
閱讀更多 言吾文樂吾生 的文章
