開學延期，各地紛紛推出了空中課堂。保定市河北小學歷經過13年探索建立的城鄉互動課堂“坨南模式”，在此次抗擊疫情的實踐中表現如何？
2月10日9時，保定市河北小學南校區的一間教室裡，4位教師正在進行一場網絡開學典禮的直播，河北小學5個校區的6300餘名學生和聯盟校數萬名師生在家中通過城鄉互動課堂的網絡平臺實時觀看開學典禮。
1月27日，教育部下發春季學期延期開學通知，提出“停課不停學”的要求。河北小學制定了將城鄉互動課堂“坨南模式”應用於“停課不停學”的互動教學方案，組建各學科直播教學團隊、心理疏導團隊，並聘請醫務專業人員開展線上防疫知識講座，根據課程標準和疫情實際，科學佈局教學課程。
記者用手機掃描城鄉互動課堂的二維碼後，跳轉到了視頻直播界面。第一週的課表供一至六年級統一使用，互動課程包括寫字、大閱讀、弈智、疫情防疫與心理疏導、冰雪運動等實踐類課程，還特別增加了身體活動時間，增強自身免疫力。
教師們使出百般技藝，不斷“打怪升級”，努力使自己成為“合格主播”，讓空中教學更加完美。“網紅”成了學生對老師的由衷讚譽。
不僅是教師做“主播”，在互動課堂的教學過程中，學生可以隨時舉手提問，師生之間、學生之間都可以隨時交流，邊聽邊理解、邊參與，讓知識點能夠“細嚼慢嚥”“內化吸收”，這正是河北小學互動課堂的獨到之處。
與此同時，河北小學的互動課堂還向聯盟校進行了分享，這些聯盟校中，既有農村學校也有山村小學。“只要家中有互聯網、有電腦，就能跟學校老師進行實時互動，過程流暢、畫面清晰、聲音清楚，只要掃碼就能進入課堂，不增加家庭一分錢經濟負擔。”河北小學校長武文革說。
（燕都融媒體記者 李連成）
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