——各地各校組織教師開展線上輔導
△“五比五曬”宣傳片
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由於疫情情況變化，全省開學時間將繼續延後。根據2月11日全市學校疫情防控工作專題會議精神和《三明市教育局關於疫情防控延期開學期間小學和幼兒園“停課不停學”有關工作的提示》，各地各校相應制定了“在家上學”的具體實施方案，組織教師們利用“雲講臺”為學生開展線上輔導。
教師走上新“講臺”
上午8點，上課的時間到了。鄧盛銘老師打開電腦，將今日的線上學習任務和要求發送到班級群，並開始對昨日的學生作業進行點評。這是三明市實驗小學教師在疫情期間的新“講臺”。三明市實驗小學及時組織中、高年級各學科組、備課組教師，多次利用QQ、微信視頻會議進行網絡研討，制定學生在家學習的內容和目標。每天通過班級微信群、旺學業小程序、一起作業app將當日線上學習任務清單和學習要求推送給學生和家長，並在線指導學生充分利用網絡平臺和數字化資源開展自主學習。老師“停課不停教”，學生“在家安心學”。
三明市實驗小學各年段、學科在線開展教學研討
堅守崗位細“張羅”
“學校停課，是為了配合疫情防護，但是停課不能停學，不能耽誤任何一個孩子的學習”。從在線學習的第一天開始，泰寧四中的老師們就時刻堅守在自己的崗位上。統計數據，製作表格，佈置當天學習內容，檢查學生的作業，抽查學生的背誦，同時還要提醒學生家長們注意在疫情中的防護，並及時在教研組群裡探討教學心得，分享教學資源。夜深了，一天的忙碌卻還沒有結束。老師們開始準備明天學生的學習內容，製作PPT、分享學習資料，與個別學生進行交流，查看學生在家的學習視頻，以及檢查學生學習任務完成情況等。雖然瑣碎，但每一個細枝末節都不曾放過，體現了教育人的責任與情懷。
泰寧四中陳瑋老師在家備課
特殊教育不落後
關愛特殊、弱勢群體不是一句空話，網絡上特殊教育的學習資源各式各樣，如何為特殊的學生們制定學習內容，成了一個難題。三明市特殊教育學校李勤名師工作室提早在眾多在線資源中對比篩選，擇優選用，同時號召教研組老師們因地制宜，利用手頭可以利用的一切工具，選取適合特殊孩子在家學習的各種資源，並製做《三明市特殊教育學校在家教學情況學習情況記錄表》。他們通過視頻微課推送和記錄表補充的方式，在最大限度不麻煩家長的同時保證孩子的學習效果，紮實推進"停課不停學"工作。
三明市特殊教育學校教師們在班級群佈置學習任務
堅實後盾作保障
早在1月29日，三明教育學院就積極發揮信息化和數字化資源優勢， 組織初中高中各學科名師、教研員編制複習提綱、試卷等，並適時推送微專題、小視頻等網課資源，為師生提供優質服務。組織三明市第三批名師工作室領銜人和全市高中校上送高三複習有關資料，由教研員整合、篩選有關資源上傳，建設好“高三複習資源”。組織製作、收集小學語文、數學、英語3門學科的微課學習資料，以供小學生學習。並動員學各校教師通過原有的“智學網”等網上資源，指導學生在線學習。同時，學科教研員通過學科微信群向各校推薦“人教點讀”“好慕課”“柏舟視頻（語文）”等線上課堂學習。豐富的線上資源，有效保障了“停課不停學”工作的順利開展。
三明教育學院教研員在準備複習資料
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“停課不停教、不停學”是互聯網+教育的成果應用展示，各地各校通過形式多樣的線上輔導，保證學生們在家學習的質量。尤溪縣教育局選用奧鵬教育師訓寶在線授課雲平臺，加強對教師授課、學生學習情況的落實和監督，提高成效；將樂縣教師變身“主播”，通過抖音平臺直播，為學生答疑解惑；三明二中退休黨員教師餘養健主動開放自己錄製的高考難點網絡課程視頻，供學生們觀看下載。虛擬的講臺同樣責任重大，在“雲講臺”上，教師們同樣認真地上好每一堂課，在非常時刻主動擔當，不忘教育初心，牢記育人使命，做好學生的引路人。
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