喜歡看《中國詩詞大會》的人都知道，康震老師作為點評嘉賓，說起故事來經常是口若懸河滔滔不絕的。而且跟其他嘉賓不太一樣，就是節目裡的“擂主爭霸賽”前三道題目，全部都是由康震老師現場作畫，然後給關鍵字讓選手猜詩詞的。
這些畫都是由康震老師自己構思，自己現場作畫的。而且第五季全部10期節目裡，每一期節目的3首詩都在同一幅畫中，很有意思。因為三首詩有關聯，都是同一幅畫，選手們更容易找到答題方向。但是三首詩要融合在一幅畫裡，在構圖上要求就更高，更難了。還要現場快速作畫，要一氣呵成，容不得半點錯，從這點就可以看出康震老師的本事了。
在央視的另一檔文化綜藝節目《經典詠流傳》裡，康震老師也作為嘉賓出現在臺上。除了因為他在中國古詩詞、中國文化上有非常深的造詣、學識淵博，可以隨時引經據典談笑風生外，他還有沒有別的才藝呢？比如再上去畫畫畫？
不是，在《經典詠流傳》第二場裡，撒貝寧給我們透露了個秘密。那就是現場那兩塊豎著的大屏幕上面顯示的字，都是康震老師親自寫的。那是康震老師認為的每首歌曲對應的經典詩詞裡最經典的那兩句，點睛之句。比如那個“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，比如那個“會當凌絕頂，一覽眾山小”等等，原來康老師的書法也這麼大氣漂亮，形象一下子高大起來了。
康震老師還大談特談中國的毛筆字，說毛筆字有焦墨、濃墨、淡墨，有起伏，有變化，從而帶出韻律。說這些毛筆字的韻律和古詩詞的韻律是暗合在一起的。還說這種起伏變化也體現了中國人的一種精神，所以毛筆字一直延續到現在，還一直有人在學，有人在寫。
在經典傳唱人趙傳唱完《望嶽》後，他還跟大家分享父親對他的教育，以及他對子女的教育。講到父愛就是陪伴。當孩子練鋼琴遇到了瓶頸的時候，他也不講什麼大道理，他就說，如果她們把鋼琴練好了，將來就可以幫他伴奏，可以同臺演出了。孩子們就有動力了。
康震老師也給大家分享了他自己的教育心得，那就是讓孩子參與到自己的工作中。比如說他的書《康震說》，封面書名的“康震說”這三個字，就是他孩子自己寫的。雖然他們都說沒有目的性，但是，其實這就是孩子學習的最大的動力吧。
《經典詠流傳》，流傳的是經典，但更多的是文化，包括物質的、非物質的。大家說呢？
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