病毒肆虐同學們不得不停課在家。距離隔開了師生，隔不了大家求知的熱情。非常時期的“非常學習”，興東的學子們經歷了一週的學習，是不是有很多有趣的事情，也取得了豐碩的成果?我們一起來看看同學們的“宅”家的風姿吧!
抗擊疫情我們在行動
通過、繪畫、手抄報、統計總結等多種形式在班級群裡交流分享有關新冠病毒的知識及防護措施，提高預防意識，爭當疫情“小專家”。雖然在家中隔離病毒，但是不會隔離愛，利用各種方式接力為武漢加油打氣!
藉助美篇講述父母身為醫生、警察、社區工作人員等戰鬥在一線的抗“疫”的溫情故事。
閱讀的目光，點亮了學習時光
課外閱讀避免了隨意性，以教材中的快樂讀書吧為基礎，推薦書目，師生共讀。
課外閱讀中，打破了傳統的閱讀方式，指導學生讀整本書。既有整體化的內容閱讀，又有關注局部的感興趣情節、人物的品味、賞析。
師生積極互動，探討交流讀書心得。讀與寫相互介入、相互融合，共生共長，提升學生的綜合素養。
走進數學繪本，豐富學習生活
數學學科以圖文並茂的繪本為同學們打開了解數學原理之窗。根據學段內容、學情推薦相關繪本。
孩子們跟著繪本做實驗或遊戲，並把成果在樂教樂學平臺或班級群裡與大家一起分享。教師及時跟進指導和提問，促進學生進一步思考、提高思維層次，學生興趣濃厚，動手操作初見成效。
在與老師的互動、動手操作和稱重的探究中，逐漸明白重量與平衡的概念。在這一過程中，孩子們不斷嘗試，發現問題，並找到問題的關鍵因素，直到天平達到平衡。
孩子們在深入的數學繪本閱讀中，走近數學，理解意義，自主構建新知識，真正讓學生眼中的數學學習更加生動有趣起來。
Happy Reading Happy life
學生有興趣、有目的的進行閱讀，能用準確的發音閱讀繪本、體會故事的含義，能主動地探索知識，並且在班級群和“樂教樂學”分享了自己的閱讀成果。
在學習的過程中，學生遇到問題在線諮詢老師，老師能及時給予指導與鼓勵，上傳的作品老師也能及時的給予評價與反饋。
動動小手製作字母卡。小小字母卡親手做起來，隨身攜帶，隨手拿來，想背就背。
學生圖文結合以思維導圖的形式向大家介紹了自己的動物朋友，在與老師無數次的溝通、交流後完成了一幅幅美輪美奐的圖畫。
手腦並用，探尋科學奧秘
30餘部風格迥異的頂級紀錄片，是一場用眼睛與心靈去探尋科學奧秘的精彩之旅，孩子們足不出戶領略不同的天文、地理、人文和歷史的知識，大飽眼福!
500+科學小實驗貼近生活、便於操作。孩子們在動手過程中，通過觀察，明確實驗目的，懂得科學道理，是提升孩子自主學習能力的最佳途徑!拍攝科學實驗小視頻，爭做科學“小達人”。
教師通過QQ和樂教樂學平臺，掌握學生線上學習、線下實踐情況，及時與學生溝通，引導學生深層次的思考。
觀看了市教研組左兆軍老師的直播《疫情期間，生活是最好的教科書》，瞭解在新冠病毒疫情期間以及日常生活中，我們該如何管理自己的學習和生活。
豐富多彩，“宅”生活
鍛鍊身體，我最棒!
我的家，我做主。爭做小主人!
個人才藝秀!
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