培養什麼人？
很多人聽到哲學，往往會感到神秘莫測，甚至心生困惑、敬而遠之。但是哲學又時時處處體現在我們的生活中。複雜變化的世界中有什麼東西是相對穩定、值得我們信奉的？為什麼對同一件事情不同的人會有不同的認識與行動？我們從何處來，向何處去？這些問題是人類自古以來就不得不面對並且始終在思考的。這就是哲學的出發點，也是哲學的使命。
西方哲學發源於古希臘。哲學（Philosophy）這個名稱是從古希臘語Φιλοσοφα（Philo－sophia）一詞演變而來的。它本來的意思是“愛智慧”，意味著“對智慧的真誠熱愛、忘我追求和批判性反省”，因此哲學被稱為“智慧之學”。
作為一個獨立的學科，一個要在大學課堂中進行講授的學科，哲學學科試圖回答何為世界起源，如何獲得知識以及善惡的問題。哲學的基本方法是用理性對這些問題提出論證。
相對其他有明顯社會導向性的專業，哲學專業培養的並非某項技能或技術，而是一種思考能力和看問題的角度。哲學本身不是一種工具性的知識，但是從一定意義上說，它也是可以成為一種工具的。那些真心喜歡哲學的人，他們自然知道有用，有何用；對於那些不感興趣的人，你跟他們說有用，也沒什麼意義。只要知道什麼是哲學，自然也就知道哲學之“用”了。
相對來說，哲學的就業口徑比較窄。進一步的學習與研究是選擇就業之外的一個重要方向。讀不到博士就談不上研究。就業方面則可以當老師，進政府部門，還有就是進入新聞出版行業和其他一些企事業單位等。
主要代表院校
在中國開設哲學本科專業的多為綜合性大學，其中北京大學、中國人民大學、武漢大學的建制較為完整，綜合實力也較強。
成立於1914年的北京大學哲學系是中國第一個哲學系，已有近百年的歷史。20世紀中國著名的哲學家，如蔡元培、胡適、熊十力、梁漱溟、湯用彤、金嶽霖、馮友蘭、賀麟、朱光潛、張岱年都曾執教於此。中國人民大學哲學系於1956年建系，是新中國成立後重點建設的哲學系。它現在是國家文科基礎學科（哲學）人才培養和科學研究基地，教育部“211工程”重點基地。
武漢大學哲學系的前身為武昌高等師範學校教育哲學系，創建於1922年，1952年全國高校院系調整時併入北京大學哲學系。1956年經高教部批准，武漢大學哲學系正式重建，發展至今已經成為長江以南最大的哲學系。
2017年第四輪學科評估哲學學科得分前20位的高校 ：北京大學，復旦大學，中國人民大學，南京大學，北京師範大學，吉林大學，武漢大學，中山大學，清華大學，南開大學、黑龍江大學，華東師範大學，東南大學，浙江大學，山東大學，華中科技大學，中央民族大學，山西大學，東北大學。
開設哪些課程？
哲學專業的主要課程包括學科基礎課、學科專業課、選修課等幾類。基礎課主要有：馬克思主義哲學原理、中國哲學史、西方哲學史。專業課則包括科學技術哲學、倫理學、宗教學、美學、邏輯學。選修課則包括中外哲學原著導讀、馬克思主義哲學原著導讀等。學科基礎課和學科專業課在開設哲學專業的大學中基本都有，選修課則因學校的師資力量和研究方向的不同而略有差異。
西方哲學史一般指的是從古希臘哲學到德國古典哲學的兩千五百多年西方哲學的發生、發展、演變的歷史。西方哲學史課程一向是哲學學科的學科基礎課，在哲學系本科教學計劃中佔有舉足輕重的地位。本課程主要培養學生的哲學思維方式和獨立批判精神。課程的基本宗旨在於使學生對西方哲學的主要範疇、重要哲學家和哲學流派及其內在邏輯並繫有所瞭解，並從中把握西方哲學思想發展的基本脈絡和趨勢，從歷史與邏輯統一的角度對西方哲學進行總體性和辯證性的把握，從哲學史的視角真正理解哲學。中國哲學史系統地介紹了中國哲學從先秦到清代的發展，讓學生對中國古代哲學傳統有一個基本的瞭解。以哲學問題為基本框架，如宇宙論、知識論等，以概念、命題為基本對象，通過清晰的講授，力圖揭示中國哲學對世界、社會和人生的理解。
中國哲學史是一門學科基礎課，但中國哲學本身又是一門實踐性很強的學問。學習中國哲學的過程，既是理論思維的鍛鍊過程，又是精神境界提升的過程。
馬克思主義哲學原理用於培養和檢驗學生對馬克思主義哲學基本理論的掌握以及運用能力。其讓學生可以準確地把握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，確立辯證唯物的物質觀和意識觀、唯物辯證的聯繫觀和發展觀、科學的認識論和真理觀、唯物辯證的歷史觀。本課程的基本要求是：完整、準確、系統地掌握馬克思主義哲學的一系列基本概念和基本原理；學會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際生活中的根本問題，特別是能應用馬克思主義哲學理論分析和解決改革開放與社會主義現代化建設中面臨的各種問題。
倫理學原理是以道德和社會倫理秩序為研究對象的科學。本課程是哲學專業的學科專業課之一。通過本課程的學習，要求學生掌握倫理學的基礎知識、基本觀念、基本理論、各主要學派的主要觀點及其意見分歧，培養學生研究倫理學理論和實際問題的能力，同時提高學生自身的思想修養水平。
宗教學是一門關於宗教普遍本質和發展規律的學問，本課程的目標是使學生對宗教學的基本原理，對世界諸宗教的歷史和現狀、發展過程、發展規律、內在本質以及當代宗教的一些熱點問題有一個比較全面、系統的瞭解和把握，通過學習來獲得研究宗教學和宗教哲學的基本能力和基本素質。
邏輯學是以概念、命題、推理、證明等為研究對象的科學。本課程是普通高校哲學專業的學科專業課程之一，是為培養社會所需要的哲學專門人才而開設的一門必修課。通過本課程的學習，要求學生掌握邏輯學的基礎知識、基礎理論，提高思維能力。通過加強邏輯思維的訓練，提高學生分析問題與解決問題的能力，為學習其他知識打下堅實的基礎。
美學作為一門課程，又稱“美學概論”或“美學原理”，主要以探討人類審美活動的本質、審美心理、審美形態以及審美教育等為基本內容。其基本目標是在熟悉和掌握基本的美學知識和美學理論的基礎上，培養審美感悟、審美研究和審美實踐等綜合能力。
科學技術哲學屬於哲學的重要分支學科，主要研究自然界的一般規律、科學技術活動的基本方法、科學技術及其發展中的哲學問題、科學技術與社會的相互作用等內容。本課程主要講述人類對自然的認識過程、對自然規律的認識過程和思維方法、科學發展規律的認識過程、科學技術與社會發展的相互關係和互動作用，以及科學技術思想、文化、政策、管理等領域之間的相互關係及其作用和影響。
畢業後做什麼？
哲學專業主要的就業方向有以下幾個：
（1）讀研。本科生參加工作的難度很大，需要讀研。任何專業都有一個共同的畢業去向———考研，哲學專業更是如此。哲學專業不以應用性、技術性見長，而以研究性取勝。繼續進行科研工作是一個主要的方向。哲學專業考試題的內容與考研政治題重疊，英語分數要求低，成功率高，但是因為就業面窄，報考哲學專業的人不多。
（2）參加國家和地方的公務員考試，進入國家機關。
（3）從事新聞、媒體、事業性工作。哲學專業的一部分學生畢業後做了記者和編輯，這一方面取決於畢業生的文字表達水平，另一方面也與國家對哲學專業就業的照顧有關。
哲學系就業困難，迴避這個問題是不必要的。但也要看到，現在大學生的就業困難是普遍存在的。作為人文院系，哲學系的情況自然比不上理工及經濟類的院系，但也不至於相差太大，不用過於緊張。哲學系的出路絕不限於學術，在政界、商界、文化界、學術界等各行各業都有著廣泛的分佈。最近幾屆的畢業生大都從事與文字相關的職業，還有的成為公務員，也有進入經濟領域的。
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