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由於疫情的持續，全國人民仍然沒辦法走出家門。而最讓大家擔心的就是孩子的學業，沒辦法開學很多家長對於這件事都憂心忡忡。而教育部雖深深體會民意，開展線上直播教學。但是這一舉措卻利弊共存，而家長對於此事也是眾說紛紜。
對於這件事沒有一個明確的態度和看法，家長、老師和學生站在各自的角度上也不能做到意見統一。一場直播授課在很多家長的眼裡成為一場“鬧劇”，更有家長表示希望這場鬧劇可以早日結束。對此，小編也有很多話想說。
首先，站在教育局的出發點上探討，我們能感受到教育部對於廣大學子的關切。雖然現在我們的家園出現了一點危機，大家的注意力都放在了前線。但是在這個時候，教育部還能給孩子們做長遠的打算，這樣的盡心盡責值得大家的尊敬。
孩子在家無法完成學業，這是很嚴重的事情。不光家長們十分擔心，教育部對此也十分上心。網上授課可以說是新形勢下的一次嘗試和創新，但是效果並沒有很顯著。雖然孩子們可以安心在家學習，但是這樣的做法卻在無形中給了老師們巨大的壓力。
老師天天線上工作，一刻不能停歇，這無疑是巨大的任務。每天在網絡上直播不僅十分尷尬，而且長時間下去老師們的嗓子可就遭了不少罪了。他們要一直保證自己出現在鏡頭裡，甚至沒有喝水的時間。這樣的線上直播對老師們實在太不公平了。
而站在家長的角度上看。在教育部此政策推出後，大家一陣叫好。但是隨著網絡直播的正式開始，很多家長也忍不住怨天尤人。
線上的直播雖然對孩子的學習也有很大的幫助，但是弊端也不少。老師教學過程更加僵硬和機械，孩子們線下的問題也不能得到及時的解決。甚至孩子們對學習的積極性也沒有在學校時高，這讓很多家長十分擔心。更有的家長稍微一不留神，孩子們就會溜號。
畢竟網絡直播的約束性和管理性不強，所以孩子們總想辦法偷懶。這樣家長十分頭疼。線上教學一事引起各位家長的反對，很多家長開始指責教育部的此舉措，一時議論紛紛。
而對於學生來說，網絡授課帶給他們最大的快樂就是悠閒。不用面對老師的管教，還可以在網上給老師刷禮物，十分好玩。孩子們對於這場直播學習並沒有投入耐心，他們甚至欺騙老師。利用老師不能看到屏幕以外的地方，他們把自己學習的模樣提前錄好，等開播時就跑到手機以外的地方玩去了。
教育部的目的是好的，但是孩子們並沒有重視起來。把學習當遊戲，甚至面對網上直播授課仍然樂不思蜀。在小編看來，目前雖然網絡授課還是有很大的弊端和不足的，但是在此環境下，可以不耽誤孩子們的學習進度，此方法還是目前可行的。
如果線上直播真的因為大家的反對而被叫停，那麼孩子的學習該怎麼辦呢？目前，網上直播只是緩兵之計，為了不耽誤孩子的學習，只能進行下去。而老師們雖然在這場直播中身心俱疲，但是為了孩子們，也希望老師可以堅持住。特殊時期，希望我們大家多一些包容和理解。對教育部和老師都能予以寬容之心，畢竟他們在這場活動中十分辛苦；特殊時期，也希望大家共同攜手前進，戰勝所有的困難。
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