內鄉五小 郭順 趙玉娜
“溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。”一場疫情，牽動著每個人的心，在這場沒有硝煙的戰爭中，內鄉五小抗擊新型冠狀病毒肺炎的前線陣地上，湧現了一大批衝在前沿的身影。她們用服從命令、全力配合、自我防護、傳遞力量16個字，向我們詮釋了一名普通教師深沉而堅定的“抗疫”情懷。
這個春節，對於馬花平老師來說，註定是一個不一樣的春節。六一班班主任馬花平老師兼六年級教研組長，因為腎結石嚴重於2月10日上午住進了病房，但是她沒有忘記自己身份和職責，在同為教師的家屬的協助下，她在病床上堅持全組教研、錄課上傳、直播授課、線上答疑等。對於那些在課堂上學不會的學生，她都會一一打電話進行輔導。除了教學任務外，馬花平老師還肩負防疫中班級管理一系列工作等任務。作為教師，並不是冰冷的授課機器，每天她都跟學生交流，進行心理疏導，減輕疫情對心理的不良影響。現在正是國家困難時刻，作為人民老師，馬花平老師義無反顧，站好這班崗，做力所能及的事。
龐良老師擔任我校一年級一班的語文教學工作、班主任工作和學校辦公室工作。自開學以來，她每天除了要在網上進行語文直播教學、批改作業、講解習題、在線答疑、電話輔導；還要處理一些班級瑣碎工作，和家長學生溝通等。對於她來說，最大的難題就是給一年級十個班一起直播講課。由於教師們在家條件限制，音響各方面效果不是太好，這樣孩子們學起習來效果會不理想。龐良想自己是級段長和教研組長，應該帶領全組進行直播，這樣一年級各班就會齊頭並進。於是每天早上八點整她就開始點開釘釘群，進行一年級十個班多群聯播。為了給孩子上好課，她反覆研讀文本、觀看網上的教學視頻，向有經驗的老師請教，每一節課她都對著鏡子自己練習好幾遍，才敢直播講給孩子們聽。之後還要改作業、給學生講練習題。她每天都超負荷工作，一個人做了兩三個老師的任務量。可她還是說：“我不累，能頂得住，看到孩子們對知識都掌握了，家長都滿意了，我做得一切都值得。這是我作為一位教師應該做的事情！”
誰沒有兒女情長 只是重任在肩。內鄉第五小學王保璽老師，在今年剛入職參加工作時就積極向黨組織靠攏，寫了入黨申請書。今年新型冠狀病毒肺炎疫情突發，該同志在老家大橋楊溝接到學校黨支部的通知，連夜趕回縣城，前往縣政府支援工作。主要負責縣防控指揮部的數據信息統計及其他臨時任務。每天早上7點半按要求爭分奪秒統計，全力以赴，全身心投入，盡職盡責，保證不遺漏一個人員的信息。由於任務量大，經常晚上10點多拖著疲憊的身軀下班，回到家時懷孕的妻子和家人都已經入睡。該同志舍小家顧大家，無論抗擊肺炎疫情工作再苦再累都無怨無悔，並且在工作中更加堅定了加入中國共產黨的決心，他用實際行動向黨組織交了一份滿意的答卷。
面對疫情，她有多重身份。2月6日，接學校通知：每位教師都要做好線上授課的準備。這對於老教師趙玉娜來說，是陌生的，釘釘群直播、製作微課、網上改作業——一連串的挑戰在腦海中冒出來，她感到壓力很大。但趙老師不懼挑戰，決心變壓力為動力。她在家裡花了大量時間摸索線上學習輔導工具，分別研究了釘釘線上直播、回放和希沃白板等在線教學平臺功能。遇到困難，她總是不恥下問，利用微信群向年輕教師張陽、龐良詢問，打電話、拍視頻、截屏……一次又一次、一遍又一遍。當操作熟練了，她又來了更深層次的思考：學生在家線上學習，怎樣才能調動學習的積極性？怎樣設計少而精的作業，提高學習效果？怎樣保護他們的視力？怎樣做好家長和學生的心理疏導？……她努力選擇最適合的線上教學模式，力求更好地與學生及家長進行教學互動，提高學習效率，高質量完成作業，保護學生身心健康。
作為學校宣傳專幹，趙老師帶領部分教師，充分利用網絡、今日頭條、美篇、公眾號，多渠道、多形式開展輿論宣傳，大力普及疫情防控知識，對全校師生、家長進行正面引導；及時宣傳學校在停課不停學工作中的亮點、做法，受到學校師生、家長及社會各界人士的一致好評！
以上教師只是我校教師團隊的一個縮影。抗擊疫情，內鄉五小教師"在線"。停課不停學，工作不停歇。我校教師定會齊攜起手，共克時艱。相信疫情總會過去，春暖花開，我們又將走進校園，在“成長教師，成就學生，成功學校”的道路上,一步一個腳印，走出自己的風采。
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