01
這兩天小編看到一篇之前火速刷爆盆友圈的文言文，節選一小段給大家看看↓
母須顧妹，少與吾語。憶往昔，無妹之時，吾常與母語，其樂融融；嘆如今，難相顧，無相知，常相爭，母女之心相去愈遠，悲乎！
妹之來，家愈忙，父母亦無暇顧吾課業，吾需自學，無人查吾作業，無人為吾解惑，吾於學業，孑孓獨行，常覺前路渺茫。形勢使然，吾漸獨立，此桑榆之得也。
可能有小夥伴會奇怪，這麼一篇文言文有啥吸引人的？
這就錯了，這篇文章的作者是濰坊高新東風中學七年級二班的一位學生李琰璘，她寫出這篇文言文的時候，才12歲！
12歲就能有這樣的文筆、這樣的水平，妥妥的“別人家的孩子”，難怪會有網友驚歎：我這十幾年書，好像白讀了......
02
當下學生有三怕：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人！
文言文，是多數人學生時代的痛，現在還能回想起被它支配的恐懼。然而，古詩文在語文學習中的地位卻逐日攀升。
今年全國中小學生統一換上了“部編版”語文教材。新教材中，大幅增加古詩文內容比例：
其中小學古詩文增加到128篇，增幅達百分之八十七；
初中古詩文比原來增加了百分之五十一；
高中課本共選入古代詩文67篇（首），佔全部選文數的半壁江山。
體裁上從《詩經》到清詩，從兩漢論文到明清小品，歷史散文、古風、民歌、律詩、絕句詞曲也均有涉及。
古詩文持續升溫的背後，人們就會驚歎：才女武亦姝是怎麼做到2000多首古詩詞儲備量的？高考613分（滿分660分）的高分又是如何煉成的？
她坦言，自己從小就愛大量閱讀經典，量的積累引發了質變。孩子在啟蒙時接觸經典，能夠學做人、學做事、親近歷史文化。
孩子的氣質，決定他的格局；孩子的認知，決定他的成就。
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