人腦因人類直立行走腦容量的擴展成為可能（爬行時代因受身體平衡影響抑制了發展），又受利用火的能力提升獲得熟食，身體能量得到大量補充，大腦得以突飛猛進進化（大腦消耗能量近人體的1/4--就象溫飽解決了，才會去滿足精神上的需求）。
大腦的閱讀能力也是大腦進化基礎上，後天習得的能力，受兩個方面的限制，一是生理，二是路徑。
一、生理限制
閱讀的生理限制也就是視覺限制。人眼的視覺感知是不均衡的；在視網膜中，有一個叫做“中央凹”的區域，只有在這個區域的中心地帶，才擁有視網膜中唯一密集的、高分辨率的視覺細胞，其他區域分辨率很低。我們看書時，就是用這個中央凸去掃描文字。而且這種掃描是跳躍式的，大概跟我們人類長期狩獵生活要隨時注意各種危險有關。
這種“眼跳”掃描方式限制了我們讀書的速度。我們一次注視的信息，最多也就三四個漢字左右。通過訓練也可以強化，但每分鐘閱讀四五百個詞，也是我們生理的一個極限。
二、路徑限制
閱讀路徑有兩個，一個是“語音通路” ，一個是“詞彙通路”。語音是我們人類長期演化成的一種天生能力，文字只是一種輔助記錄，所以閱讀文字時，我們潛意識中就有一種“音讀”習慣，這就是“語音通路”；另一種就是大腦直接解讀文字，不通過語音區域，這叫“詞彙通路”。
這兩種通路一直是並存的，讀不熟悉的文字或接觸陌生的認知領域，比如古詩詞，我們常常要用音讀來輔助我們理解；而讀一些熟悉的文字、場景，比如童話、小說，我們常常可以讀得很快，會迅速腦補一些畫面。
認知心理學家稱，我們腦海裡有“心理詞典”（詞彙庫），詞彙量達數萬條；所以我們能很容易地從幾萬個候選詞中找到合適的意義，來匹配看到的文字，速度在眨眼之間。我們大量閱讀也會積累詞彙量，提高“詞彙通路”閱讀量的佔比，提高閱讀速度。
三、閱讀能力的形成
人類有天生識別圖像（負責狩獵和採集）的功能，不具有閱讀的能力，閱讀是後天習得的。宇宙造物把人類閱讀圖像的能力稍稍改動就能適應閱讀文字，環境與人類總是相互改造、相互影響的。
萬事萬物都不是一層不變的，一切都在演化之中。
20200224
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