疫情當前，為最大限度降低疫情對學校教育教學工作的影響，九江市都昌縣積極響應上級教育部門要求，真正做到“停課不停學”，多方協調、共克時艱，充分利用網絡平臺為全縣中小學生架起“空中課堂”，確保全縣線上教學穩妥有序開展。
全覆蓋：努力打通線上教學“最後一公里”
自2月10日起，都昌縣全縣中小學全面啟動線上教學，縣教育體育局教育股、電教站全程跟蹤服務指導，對學校反映的各類問題快速研究、快速回應，確保線上教學順利開展。
同時，組織學校逐班逐生對無法參與在線學習的學生及原因進行全面摸排、迅速研究，經過組織協調，廣電、電信、移動、聯通四家運營商積極履行企業的社會責任，短時間內共出動103人次，為39所學校102名學生解決了阻礙線上學習的問題，並通過免費贈送流量、免費接通網絡、贈送手機和流量等有效措施，保證了“停課不停學”上線率達到100%，全縣中小學生線上學習不落一人。
求實效：線上教學穩步開展“有方法”
提前謀劃 因校制策。都昌縣教育體育局結合工作實際制定下發了《關於轉發的通知》（都教體字〔2020〕11號） 和 《 江西省中小學線上教學平臺學習指南—都昌彙總整理版》，並要求全縣學校按照“一校一策”要求，結合各自實際，制定切實可行的學校線上教學實施方案。
全程指導 家校合作。教師利用微信、QQ群、電話等多種途徑提前將學習操作指南、課程安排、教材教輔資源推送給學生和家長，明確家長的陪伴任務和學生的學習任務；班主任充分利用班級微信、QQ群做好班級線上教育教學管理工作，監督學生認真聽課、按時完成課後作業，確保線上教學穩步推進。
課後輔導 線上答疑。教師對學生的作業進行線上批閱，對學生的薄弱環節及疑難重點內容，採取拍攝視頻、微信語音、網上直播間等方式進行線上答疑，切實做好學生的課後輔導工作，確保線上教學有效果。
創特色：學校組織線上教學“有妙招”
自“線上教學”開展以來，全縣各學校立足實際、著眼長遠，結合各自實際制定了獨具特色且行之有效的政策措施，確保在延遲開學期間“停課不停學、防疫學習兩不誤”要求落實見效。
都昌二中針對高三學生以樂課網為平臺，語文與英語全校合班上課，其他學科分大文科和大理科合班上課；學校統一制定課表，每天安排兩個學科，備課和錄課均以備課組為單位進行，由備課組長安排內容和上課老師；同時，老師也可提前與管理員預約分班，對自己班上的學生進行單獨錯時授課，這樣不但可以集中學校教育教學優勢資源，還可根據班級之間學生的差異進行靈活補充。
薌溪中小結合該校實際，制定線上教學獎勵機制，根據聽課記錄、評課記錄、作業批改及在線輔導情況設立教師個人獎，根據學生線上學習參與率、家長對教師線上教學指導反饋情況、各教學點資料報送情況等設立集體獎，充分激發教師的主觀能動性和參與線上教學的積極性，為線上教學取得實效打下制度基礎。
特殊時期，都昌縣積極搭建“空中課堂”，播種了春天的希望，開啟了抗“疫”時期“離校不離教”“停課不停學”的居家網絡教學新模式。
來源：江西新聞客戶端 何愛平 於華亮
閱讀更多 都昌縣廣播電視臺 的文章
