周春光是經濟與管理學院工商管理系副主任，這一學期承擔人力資源管理專業2017級三個班級的《公司治理學》課程。雖然他的課程3月9日才正式開課，但他已經做好了充分的準備。
“我曾經參與過在線教學教改項目，對在線教學並不陌生。”周春光說，在線教學是當前特殊情況下的一種特殊的教學方式，也是互聯網技術發展狀態下一種新興的教學手段和方式。剛開始的時候，有些老師對在線教學這種方式有些牴觸，可能大家心裡比較迷茫。但經過教務處和學院的培訓後，大家的態度和觀念都有了轉變。他所在的企業管理教研室各位老師的準備情況都挺好，大家都在通過學生、班委收集問題，及時調整，保障教學質量。
周春光表示，在線教學不是要求老師必須全程直播授課，也可以通過QQ群、微信群等方式與學生在線交流，目的就是引導學生利用國家精品課程、智慧樹等一些網上精品資源進行學習。
為了保障在線教學效果，周春光提前對授課內容作了調整，把教師主講的內容進行了再精煉，直播教學時他會先用15分鐘左右的時間幫助學生梳理課程的重點和難點，明確需要學生掌握的知識點，以及這一節課的設置和對學生的要求。
下課前，他還要用15分鐘左右的時間把學生學習的過程、討論的結果、要掌握的內容等再進行彙總和點評。同時，他的課程每一章節都有配套案例，會要求學生看完案例後進行線上討論，學生參與討論的情況也作為學生課堂表現、成績認定的重要參考。
目前，周春光已經提前聯繫了三個班級的學習委員，建立了釘釘群和微信群，提前進行了試播。他說，會要求同學們提前進入“課堂”，調試相關設備。如果確實有學生因為網絡等原因無法參加在線學習，他會把課程錄成視頻，課後在分享給同學們。
2月22日，周春光和學生連線進行了試播，學生反饋整體效果還可以。為了保障網絡通暢，周春光提前告知學生直播課程期間會關閉影像，以保障學生及時流暢地看到屏幕共享的內容。
周春光說，他會通過隨機點名、連麥問答，或者指定學生討論案例等方式加強課堂管理。讓學生都能夠儘可能地參與進來。如果發現學生在直播過程中突然離開，自己會做一個重點的關照。
“我一定盡心盡力、恪盡職守，在屏幕前站好三尺講臺，上好課、教好書是一個老師的職責所在，也是這特殊時期高校教師的使命和擔當。”
（記者 周小斌）
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