所謂的高效課堂，不知道我們老師是否理解何為“高效”，相信大多數人還是會從每個人幾乎都能做到表面開始要怎麼備課、怎麼講課、怎麼示範等等，可是這些有沒有解決實際問題，也請問成績能出來嗎？結果又如何？我們有沒有想過高效課堂跟人之間的關係，所有的事都是圍繞人開始的，很多事不是改變事就可以而是改變人，但是難的就是人的改變！
高效，指效能高的，基本解釋是效率高的。指在相同或更短的時間裡完成比其他人更多的任務，而且質量與其他人一樣或者更好。
的教學乾貨”
我的關鍵詞是走心、自律、執行力，這三個詞語與你們期待的關鍵詞應該是有出入的吧！為什麼我沒有直接去說如何上課，因為大家能看到的東西好像幾乎人人都能做好，努力的做範畫、講理論、搞管理很多時候好像也總是費力不討好。考前美術生好像每一位都是特例，所以對老師的用心程度是個考驗，我們的言行舉止也會直接影響到學生，一身正氣當然很重要。我上課的過程中總會有意無意的給學生滲透一些正能量，在他們三觀越來越正的時候學習主動力也就提升了，畫自然也就越畫越好了，所以說攻心很重要。當然每天的課前準備，課程過程中的問題記錄，課後的教學反思也是每天必備，大部分學生的自律直接體現了老師的自律性，你怎麼要求自己才能怎麼要求學生。執行力是關鍵，當天任務當天完成，嚴格要求，不得拖延，讓優秀成為習慣。做好最重要的這幾點，成績自然不會差。
“談教學”
知識靠傳授
方法靠示範
智慧靠啟迪
教學之前先交心，增強孩子們自信心。打破學生們的恐懼陌生感與不信任感。讓他們信賴你，建立獨立的思考能力，成為他們的良師益友。不帶任何有色眼鏡，在遵循大方向的同時對每一位同學制定獨特的授課方式，讓知識傳播更全面。提升學生的認知思維構架，讓教學更輕鬆。我想這應該是我最真實的教學感受。在我看來美術教學很多時候是哲學與心理學課程，教學之外我更多的就是幫助學生們建立獨立的思考能力。
那麼我們課前除了慣例式的備課以外我們應該怎麼去做呢，如何讓學生在上課過程中去聽你的課，課後又是怎麼落實的呢，這三個時間段是相輔相成缺一不可的，那麼這些也同樣是跟老師的傳輸有著很大的關係。課前的鋪墊與準備是非常重要的，我們是否準備了大量的資料庫去做全年課堂規劃，我們是否在上課的同時去建立跟同學們之間的關係，我們是否讓學生去享受學習，接納自己，這些我們都需要去考慮。
（下圖是我在教學過程中準備及講座文案，實施了並且有效，那麼是不是可以繼續去升級）
上課過程中我們每天教學內容的執行推進及學生的主動性也必須每天去調動，不是表述一次執行一次就可以的，然後就是課後的落實工作。讓學生把優秀當成一種習慣，比如色彩科目我們總是讓學生去攪顏料，可他們嫌麻煩總是不收拾，你是每天只是說你們必須整還是每天給學生清晰的闡述過材料工具的整理對他們的重要性。關於這些我也做過相關的推進，確實提高了學生的主動性、思維開發、趣味課堂，隨之而來就是學生的重視程度。
這些所有的努力才能贏得真正的高效課堂，不是說說而已，而是充足的準備，希望2020創藝贏越來越好，我們一起加油！！！
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