今天，認真的讀了兩篇文章：
第一篇是董真老師的文章《老師“變”了》。
文章針對一位家長指責以前學生的作業都是自己完成，現在要求家長檢查、預習，家長把老師的工作做了，老師變得沒有責任心了的觀點談了自己的看法：
一、孩子究竟是誰的？家長們沒有意識到孩子是你自己的不是老師的，你可以看電視劇，可以玩手機，可以打遊戲，唯獨不願意陪孩子一起學習、陪孩子一起成長，你面對自己的孩子都如此沒有耐心，又怎麼苛求管六七十個孩子的老師對你孩子不細心呢？
二、家長關注的方向變了。家長的關注點幾乎都在孩子的吃喝拉撒上，字寫不好，識字量少家長不是從自身找原因反而去質問老師。現在學習教育是老師的事，家庭教育也是老師的事。 家長們縱容孩子，家長不捨得管教孩子，也不允許老師行使教育的職責，導致老師只能明哲保身把學生當神一樣供著，說不得罵不得，任由孩子無法無天！
三、
社會輿論的方向變了。隨著大家法律意識的增強，老師的日子是苦不堪言。以前家長總是對老師說不聽話就打。現在你敢打孩子一下試試，家長分分鐘把你告到教育局去。而且孩子只要是在學校出點意外，家長便去訛學校要求賠償。現在別說體罰了，連批評也不行，因為學生心理上承受不起。文章總結說，教師的尊嚴遭到無情地踐踏，教師的教育權力被家長被媒體蠶食，輿論以聖人的標準要求老師，卻以對傭人的態度對待老師！
讀完這篇文章，筆者也是深有感觸：
哲學上有一個名詞叫發展，任何事物都處在發展變化之中，這是非常正常的現象，是事物適應外界，不斷自我調整的過程。但教師之變，變的不向好，變得的好無奈，變得讓人看著有幾分的悲涼。
這篇文章寫的太好了。我們可以看出，不只是老師"變"了，而是家長變了，教育制度變了。老師的“變”是被"變"了，是為社會所逼，是為教育所逼，是為家長所逼，是為教育局慣出的家長所逼。這種變更多的是無奈。
第二篇是王開東老師的文章《師道尊嚴是怎麼丟失的？》。
王老師在文章講到一個故事：多年前，一位老師因為學生罵他，他請家長不來，就當著全班打了學生一耳光。家長來學校質問，這位老師教訓家長說：
“作為學生家長，你是他第一個老師，你的孩子罵人，第一個該罵的是你，而不是我！叫你來學校，不光是要教育你的孩子，還有點想教育你！可你沒功夫！多虧我對你孩子有這一耳光，把你請來了！今天當著全班學生的面，你讓你孩子罵你，你不打他，我向你道歉！你如果做不到，你向全班學生道歉！否則，你把你家孩子帶回去自己教！”，“你如果想在學校撒野，我會立即報警！”
這位老師說：師者，不光“授業、解惑”，更要“傳道” ，與“道” 相悖，誓死捍衛！不管是高官，還是黎民，無論是政府，還是狗屁專家，只要“悖道” ，一律讓他見鬼去！
王開東老師的文章說：這位老師所為，讓我看到那個時代老師的風骨和精神！ 老師有骨氣，有剛性，有氣魄，敢於碰硬，方可有令必行，有禁必止，教育作用才能最大發揮。我越來越感覺，我們教育的尊嚴、教師的尊嚴其實是被教育部門自己弄丟了。
文章指出：
學校，為何要做無限責任公司？學校為何大包大攬？一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切，當你自願成為無限責任公司，人家有問題不追究你才見鬼呢？
老師，為何招生時低三下四？當學生是學校求爹爹拜奶奶求來的，學生就是大爺，你得時時刻刻供著，做孫子。 孩子成長的空間是有限的，但家長對孩子的期望是無限的。老師不是龜孫子，當老師低聲下氣，老師的尊嚴沒有了，教育的尊嚴就喪失了。
評判，家長滿意能否作為唯一標準？家長喜歡分數，那麼讓家長滿意的教育，不就是片面追求分數的教育？家長如果是功利的，那麼讓家長滿意的教育，不就是追求功利主義教育？你的教育必須讓我滿意，不能讓我滿意的教育就不是好教育！我就要投訴，就要給差評。於是老師頭上不斷有人拉屎，學校差不多成了濫砍亂伐的殖民地。
文章最後呼籲說：重塑老師的形象，找回丟失的師道尊嚴，迫在眉睫！刻不容緩！
王老師的文章道出了教育頑疾一個方面的原因。如果只有國家的方針政策和學校兩個層面，沒有中間的教育部門，也許那些違背教育規律和原則的怪現象就會少一些。出現讓人失望現象的原因是多方面的：教育管理部門領導的不作為、亂作為；為了烏紗帽的校領導的丟車保帥；無良媒體及無良媒體人的推波助瀾等。
讀完這兩篇文章，筆者陷入深思：
之於老師，我們明白此時代的處境，一是變了，而且沒有向好！二是師道尊嚴丟失了？
首先，教師的變化，是一種被動的變化。是家長變了，教育制度變了。老師的“變”是被"變"了，是為社會所逼，是為教育所逼，是為家長所逼，是為教育局慣出的家長所逼。這種變更多的是無奈。有一種說法，教育行業無“男人”。
其次，這種變化，讓教師的處境變差。把師德尊嚴“變”丟了，這事之於教師個人，那是件非常鬱悶的事情。教師不再敢管學生，教師工作不快樂，都是因此變化而引起。
再次，這種變化，危害教育，最終的受害者是學生。教師過不好，是教育之福嗎？教師不好好工作，學生能學好嗎，能健康成長嗎？教師變了，沒有了師德尊嚴，最先承擔惡果的當然是教師，但是，教育必為其害，家長和學生，一定是最後危害的承擔者。
教師變了，把師德尊嚴“變”丟了，對於全社會各個群體，都不是一件好事情，承擔不良後果者不會只是教師，家長和學生，在數難逃！
子姑待之。
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