高中和初中不同，高中可以大大方方的設重點班，重點班也就成了一所高中的名片。重點班成績如何，似乎也就決定了這所高中的水平和影響力如何。為了考好大學，所有的學生和家長都是衝著重點班去的，但畢竟重點班數量有限，大多數學生只能考到普通班。

即使是在省重點高中，按理說學生的整體水平很高，然而普通班的情況依然不盡如人意，尤其是在和重點班比較後，兩者的差異很大。學生普遍的缺乏積極進取精神，顯得懶散。但是就在這懶散的普通班，總會湧現出一些佼佼者，成為普通班的傑出代表。

作為高中班主任，我上一屆帶的就是普通班，班上的前兩名，在重點班名次也居中，非常出色。那，她們是如何做到的？在我看來，主要是她們在以下幾個方面，做得相當好。

1、自覺、自信、勤奮，始終保持良好的學習狀態。

沒考入重點班，打擊到的學生非常多，一蹶不振，自暴自棄者有之。這是非常遺憾的事，作為分班考試，它怎麼著都是有侷限性的。那些在分數線附近的學生，假如最終成績低了幾分，但他的水平完全可以達到重點班。相反的，那些憑藉發揮進了重點班的學生，可能在接下來的學習中乏善可陳，甚至不斷退步——保持絕對優秀的重點班是非常少的。

錯過了重點班，但不能錯過奮鬥和追求。如果你在普通班上依然是自覺自信的，繼續保持著積極進取精神，你很快就會嶄露頭角。

敢於挑戰，自信的人時時都具有強大的戰鬥力，必然會加速前進。如果你以成績超過重點班學生為目標，你會發現，這會把你全身都調動起來，讓你時刻處於興奮中，學習效率非常高。

2、體現強大的自制力，儘可能排除干擾。

普通班最大的不足就是學習環境差，氛圍不濃厚，集體性的吵鬧經常讓人無法學習。個別紀律意識差的學生帶給班級更多的麻煩。在普通班玩手機、遊戲等不良行為更加普遍。而時不時的吵鬧，各種閒聊

這時候，你是保持沉默，低頭苦學呢？還是放下書本，也加入到吵鬧和各種玩裡面。這時，就是考驗你自制力的的時候。因此可以說，要想在普通班脫穎而出，就得有超凡的自制力，堅守自我，不為所動。

這裡也要特別說說那些初中非常優秀，但高中表現平平安安，甚至於特別糟糕的學生，幾乎都是因為沒有自制力。忍不住的拿起了手機，找到充足的理由去放鬆。加之高中正是青春期，身心的浮躁如果不能疏導，必然會體現在學習上。

3、學習上高標準嚴要求，不滿足於現狀。

所謂問君何能爾，心遠地自偏。環境對人的影響是有限的，於嘈雜中全神貫注的學生，體現的是對學習的執著。這份執著能讓她保持對學習持續的熱情，熱情遲早會轉化成水平，進而轉化為成績。

我此前班上有個男生，落榜重點班後，越發具有奮鬥精神，他近乎固執的說，不管我在不在重點班，我的高考目標都是重點大學。他足夠的刻苦，更是嚴格要求自己，除了基本作業，他給自己的要求是學習量要和重點班一致。而且在他的優勢學科上，他的目標更高，直指年級前十，令人欣慰的事他的英語真的考過幾次年級前十。

高三一年，他的狀態極好，沒有壓力只有動力，一身輕鬆往前衝，高考考的是985名校中南大學，一時間成了明星級學生。

在普通班，你可以做得不普通，志存高遠，卓然獨立，你就可以成為普通班裡的精英，高考考場上的勝者。

學有方法，考有技巧，我是高中班主任，我所創立的優學優考策略，致力於將學與考的最優結合，為不同層次學生提高最優個性化學習方案。請找到 “優學優考” 的拼音全拼，成為 好友，我能解決你的問題。

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