高考分數到底有什麼用，這個為看似是一個偽問題。在目前高考錄取的規則下，高考分數具有無可替代的唯一性，高考分數是統一高考錄取的唯一標準。說高考錄取分數有什麼用，不就是偽問題嗎？但是，目前部分地區的高考改革綜合素質評價來看，高考分數的作用肯定沒有現在這麼大了，意味，高考分數的唯一性真的要被打破了。
關於新高考錄取的，有兩個說法，一種是兩依據一參考，即統一高考成績、高中學業水平考試成績,參考高中學生綜合素質評價信息；還有一種說法，是三位一體，即高考成績、學業水平考試和綜合素質評價。這種說法有一個相同之處，就是綜合素質評價。從浙江地區錄取方式來看，高考成績佔60%，綜合素質評價佔30%，高中學業水平考試佔10%。
在新高考的規則下，高考成績依然還有用，但作用沒有大了。事實上，除了浙江、上海進行先行先試外，還有其他地區和高校進行高考錄取改革。北京外國語大學的小語種綜合評價招生是一種方式，北外的綜合評價和現在大學自主招生不太一樣，錄取依據是高考成績和測試成績。以北京為例，以高考試卷總分750分為基礎，按照7比3來加權，相當於高考成績乘以70%;能力測試的50分折算到750分以後再乘以30%，就相當於能力測試成績，這50分在錄取過程中能夠佔到高考分數的225分。能力測試滿分50分，由外語口試(滿分25分)+中文面試(滿分25分)兩個部分組成。總分要達到60%，即30分。而且每個部分都要達到60%，也就是15分，只有達到這個標準才算合格。
很顯然，北外的綜合評價招生方式，和現行的自主招生具體招生操作方式是不同的。於此之外，湖北和江蘇兩個教育強區以前非雙一流大學有一批高校此次進入了自主招生的序列，而這個自主招生和重點大學自主招生不同。湖北省有16所本科高校的16個學院,成為“教育教學改革特別試驗區”；江蘇省2017年有11所省屬高校和南大、東大兩所部屬高校試點綜合評價錄取，今年擴大到了20所。基調是：綜合評價錄取改革試點是對“分類考試、綜合評價、多元錄取”考試招生模式的探索。例如某所高校的錄取規則是，高考成績佔50%，綜合素質評價佔40%，高中學業水平考試成績佔10%。
由此可見，打破高考分數唯一錄取標準是大勢所趨，現在還沒有大範圍實行高考錄取改革，即使是試點地區，高考成績依然是錄取最重要的參考標準，隨著高考錄取改革進入深層次階段，高考成績所佔的權重越來越低，佔50%是有可能的，這意味著，將來的高考考生，即使高考成績考出了高分，也未必被好大學錄取。
高考成績肯定是錄取重要參考標準，但將來高考錄取，高考分數的作用沒有那麼大了。
閱讀更多 編外教育參謀 的文章
