語文與品德攜手同行
——課程融合的“牛刀小試”語文與品德攜手同行
——課程融合的“牛刀小試”
為了促進學科間的有效發展，實踐課堂教學改革的跨界發展，在4月25日杭師大附屬丁蘭實驗學校語文低段教研組和品德教研組聯合開展了教研活動。
首先是施奕軻老師和姚婕老師為大家帶來了一節名為《大自然，謝謝您》的語文和品德融合課。兩位教師大膽創新，勇於嘗試，配合默契，從一塊絲巾和精心製作的蠶寶寶動畫視頻導入，引導一年級的小朋友們在輕鬆、愉快的學習氛圍中識字認字、品讀課文。在教學過程中以手指操、演一演等新穎的形式幫助學生鞏固落實知識，也瞭解了動物的生活習性，以及它們帶來的幫助。
小朋友們課堂中踴躍發言，還將感謝大自然的話寫在了小卡片上，與同學們交流分享。課後，學生們都直呼：“這節課太有趣了！”
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在展示了精彩的課堂之後，姚老師和施老師從教學理念、教學設計等方面分享了語文和品德學科的融合點。
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到了評課環節，品德指導老師張婷婷老師評價兩位老師合作默契、有序地組織了教學活動的開展，實現了三維目標的融合。
評課環節
語文指導老師木鳳喜老師則認為兩位老師的教學形式新穎，動靜結合，教學設計實現了兩門學科的融合，也讓學生有了更深刻的感受。
謝麗紅校長評價這節課真正做到了人與人、課與課、學科之間的融合，在教學目標和教學設計上都有所體現，對兩位教師的精彩表現給予高度的讚賞。
石紅豔書記從學科整合的角度出發提出了主題式的學科整合，從核心概念、學科整合模式、“三性”（整體性、生成性、學科性）三方面進行了分享，交流了寶貴的建議。
最後，陳東法校長為大家指明瞭方向，融合課是能體現課堂綜合性的，不是單一的，在今後的融合課中需實現形式、內容兩方面的融合。在學科融合的過程中培養學生的能力，提高課堂有效性。
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