2020年新年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓本來歡樂祥和的春節瞬間變得嚴峻緊張。面對這場沒有硝煙的戰爭，全體國人同心協力，共克時艱。我們的孩子們也迎來了一個超長的假期。時至今日，早已過了既定的開學時間，疫情卻還沒有結束，何時開學尚未有定期。孩子們宅居在家，老師和我們家長使出了渾身解數，唯恐耽誤了孩子的學業，影響了孩子的成績。
我很能理解各位家長的擔心和憂慮，作為一個長期擔任班主任工作的教育工作者，我非常清楚家長對孩子學習成績的關注和重視。但是，我想請我們家長反過來思考一下，為什麼疫情之下孩子不得已的居家學習，讓我們如此焦慮而又手足無措呢？有那麼多的線上課程，有那麼多的名師指導，絕大部分孩子不缺學習資源，按理說，居家學習不成問題。我想，大家心知肚明，我們的擔憂來源於孩子，相當一部分孩子缺乏學習的主動性，缺乏自律的習慣，缺乏自學的能力 。
居家學習，就像一面鏡子，照出了孩子身上存在的問題。它讓我們家長認識到：只有那些志向遠大、有目標、有追求，有良好的習慣，有自律能力，不怕困難、勤奮刻苦的孩子，才能任爾東西南北風，永遠立於不敗之地。
所以，各位家長，我們判斷一個孩子是否優秀，不是看他肉體是否人高馬大，而是看他是否有人生志向，有精神追求。因此要想讓孩子健康成長，必須涵養孩子的精神， 讓孩子有精神追求，有人生目標。精神和心靈是孩子的生命之根，根深才能葉茂，只有給孩子充足的精神滋養，孩子才能長成參天大樹，才能成為棟樑之材！
那麼，涵養、培育、磨練孩子精神的最佳途徑是什麼呢？我認為閱讀是第一要務。
近幾年，中央電視臺推出了“中國漢字聽寫大賽”、“中國詩詞大會”等系列節目，一批批優秀的選手脫穎而出，尤其是一些少年英才的不凡表現讓我們驚歎不已。
難忘2015年全國漢字聽寫大賽，冠軍是我們河南信陽九中九年級的徐瑋琦，這個孩子是我大學同班同學的女兒，他爸爸叫徐長地。決賽現場，12個選手經過層層選拔脫穎而出，都展示了驚人的漢字書寫能力，甚至展示出了這個年齡階段難以具備的漢字推演能力，有很多漢字，我這個大學中文系畢業的語文老師都聞所未聞，觀眾席上坐的專門從事新聞工作的人員書寫正確的比率有時也很低。最後徐瑋琦憑藉超強實力和穩定發揮，勇奪冠軍。我們無法想象這些孩子怎麼能認識這麼多這麼大難度的漢字，並把它們準確無誤的寫出來。新聞媒體採訪了這些優秀的孩子，成功背後有一個共同的答案，就是這些孩子熱愛讀書，閱讀廣泛。而孩子良好的閱讀習慣的養成跟家長的影響、家庭的氛圍密切相關。徐瑋琦的爸爸徐長地，上大學的時候就熱愛讀書，她媽媽是《信陽晚報》的記者，孩子的姥姥是個退休教師，平時特別熱衷教小瑋琦讀書認字，孩子三四歲時就已經認識了三、四千個漢字， 認字之後就書不離手，幼兒園時，就已經手捧書本，有模有樣的開始閱讀了。之後閱讀面越來越寬，以至於家長一次都不敢給她買太多的書籍，怕她不讀完不睡覺。正是在閱讀中徐瑋琦認識了大量的漢字，積累了豐富的漢字知識。我們看，閱讀成就了徐瑋琦，不僅僅成就她成為漢字大賽的冠軍，看看孩子賽場上臉上洋溢的臨陣不驚的自信的微笑，看看孩子身上流露出的勝敗常事的從容的氣度，我們不覺得閱讀真的能培養孩子的學習能力，真的能涵養孩子的人格心靈嗎？
還有中國詩詞大會上那些表現出色的孩子。相信大家還記得那個奪得冠軍的上海小姑娘武亦姝，2017年初，武亦姝亮相《中國詩詞大會》第二季舞臺，她一襲漢服，長髮披肩，柳眉鳳目，淺笑頷首，一句句詩詞從她口中吐出，如同清風拂過山嵐，白雲流過天際，這名00後，竟有著2000多首詩詞儲備量，面對強大的對手和臺下的觀眾，她有著泰山崩於前而色不改的鎮定，氣定神閒，優雅從容,最終打敗了北大博士陳更。網友為其才情所折服，稱她“滿足了人們對古代才女的所有幻想”。一夜之間成為新晉的“國民女神”，一舉成名的背後,這位“詩詞超女”有著怎樣的成長故事？
走進武亦姝的家庭，瞭解她的成長經歷，無獨有偶，同樣也是得益於父母的影響，家庭氛圍的薰陶。為了讓女兒熱愛讀書，武亦姝的爸爸媽媽一直堅持陪孩子一起讀書繪畫。他的爸爸硬是啃完了一直靜不下心來讀的《二十四史》，《山海經》等古典名著。媽媽除了和孩子一起背詩之外，還一起學習繪畫。爸爸媽媽經常和孩子一起討論書中的情節，甚至玩角色編演，改編故事結局等等。正是從小在書香氛圍中長大， 所以對武亦姝來說，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
所以，真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是春風化雨、自然無為的過程。就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。它沒有聲響，它只是讓我們這些走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然後，任由跟在我們後面的孩子，改變自然發生。任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。一個優秀的孩子，其背後的家庭，一定充滿尊重、親情和書香，父母不說博古通今，但一定知書達理 。
各位家長，如果我們能像武亦姝、徐瑋琦的父母一樣重視孩子的成長，給孩子營造一個充滿親情、尊重和書香的家庭氛圍，孩子擁有了良好的學習習慣，腹有詩書，情趣高雅，我們還用整天擔心她們的學習嗎？還用整天陪讀伴學，監督檢查嗎？不在培養學習能力、涵養人格心靈上下功夫，緊盯學習成績，威逼利誘，把孩子限制在書山題海中，我們所做的一切很難取得理想的效果，甚至還會適得其反。
所以，我衷心的希望各位家長認識到閱讀的重要性，讓書香瀰漫家庭，讓閱讀浸潤孩子的人生。言教不如身教，身教不如境教，改變先從自己的家庭開始，家長父母要熱愛讀書，要善於營造讀書的氣氛，用實際行動感染孩子，用書香氣氛薰染孩子。
培養孩子重在培養心靈，涵養精神。漢代劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”，如果你覺得孩子是非不分，不懂禮儀；言語粗俗，神情猥瑣；木訥呆滯，情感冷漠，缺少情趣；才思貧乏，言語蒼白，沒有靈氣，就讓他們去閱讀吧，只有讀書是治療這些疾病的良方。
讀讀《論語》、《弟子規》這些經典，其中沉澱的人生經驗，處世之道，道德規範，會讓孩子習得什麼是溫良恭儉讓，仁義禮智信，會讓孩子變得溫柔敦厚，知書達理，懂禮識義；讀讀唐詩宋詞元曲漢賦，其中的詩情畫意，詞韻墨香，曲風賦骨， 能讓孩子的思緒自由的馳騁，神遊於天地之外，縱情於古今之間。在不知不覺中，孩子的才思就有了，靈氣就來了，言語就豐富了。讀讀文學名著，其中錯綜複雜的情節，曲折離奇的故事，千姿百態的人物，跌宕起伏的情感，無不吸引著孩子，孩子隨著故事情節的發展，感受著人物命運的離合悲歡， 情感如風雲激盪變幻，情緒如波浪大起大落，如果經常讀這些好的文學名著，孩子怎麼還會情感冷漠，反應遲鈍？我相信只要孩子喜歡閱讀，他對社會、人生、自然一定會有敏銳的認識和體悟，他的情感一定會豐富細膩，見落花而濺淚，聞鳥鳴而心驚；他也能將自己滿腹的喜樂悲歡、離愁別恨、思想情感化作生動流暢的語言，口齒伶俐，能說會寫，變成一個錦心繡口、口吐蓮花、才思敏捷、富有情趣的孩子。這不才是我們想要的理想的孩子嗎？
所以，各位家長，閱讀最能給孩子提供精神的營養，最能給孩子養根養性。一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平，閱讀不閱讀，閱讀量的多少直接影響到孩子人生未來的高度！
各位家長，這次突如其來的疫情，讓我們明白了身體健康的重要性，讓我們明白了具有強大的免疫力才能對抗病毒！但是，我也希望各位家長明白，孩子精神心靈健康的重要性，健康的精神心靈是孩子屹立天地之間的支柱，而閱讀能為孩子輸送精神的營養。對於平時課業繁重的孩子來說，延長的假期何嘗不是一個良好的閱讀契機！請抓住這個機會吧，快在家中營造良好的讀書氛圍，激發孩子的讀書興趣，培養孩子的良好習慣。您可以在家裡佈置一下書房，舉辦一些家庭讀書活動，可以親子共讀同一本書，可以像武亦姝的父母一樣和孩子一起討論書中的情節，甚至玩角色編演，改編故事結局等等，途徑很多，方法也很多。我們學校非常重視孩子的閱讀，家長學校年年開展親子共讀活動，倡導所有家庭參加，選出優秀的書香家庭進行表彰獎勵， 把優秀書香家庭的成果彙集出書，接下來我們家長學校仍然要舉行親子共讀活動，希望各位家長重視起來，積極參與。
閱讀請從家長開始，閱讀請從家庭開始，日有所誦，必有收穫，必有大德。疫雲瀰漫終驅散，守得雲開日月燦。
疫情嚴峻假期長，手捧詩書讀文章。
家事國事天下事，事事關心志氣揚。
風聲雨聲讀書聲。聲聲入耳魂魄壯。
疫情風雨何所懼，看我中華少年郎。
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