一
海科路669號，上海市浦東新區民辦築橋實驗小學所在地，位於國家級高新技術園區，被譽為“中國硅谷”的張江高科技園區的腹地。左鄰中國科學院上海各研究所、上海科技大學張江校區，右面則是百度等知名企業的研發中心。
與常見的校園入口不同，這所學校沒有柵欄鐵門，從學校的入口看過去，整個園區的建築風格簡約、素樸，與張江高科技園區的一些跨國企業倒更為相似。
與上海通常能夠見到的一馬平川、方方正正的校園不同，這所學校的地勢高低起伏，去往教學樓的主樓需上一小段坡。
進入教學樓，從會議室桌椅，到洗手間的隔門，目之所及使用的材料基本都是自然原木；即使在不太引人注意的樓梯底面，也繪有充滿設計感的英文字樣。
一步一景，處處可見學校對美的關照。
這樣的空間環境，正是全球頂級建築師的“圓夢”作品。
著名建築設計師Benjamin Wood在中國最耳熟能詳的作品，有上海新天地、重慶天地等“天地”系列，體現中國城市化進程中的“以舊煥新”，但最富有想象力與激情的則屬上海迪斯尼園區。
將豐沛大膽的想象力呈現於建築裡，也許與建築師本人在少年時為自己搭建的樹屋不無關係，“我們自己種樹，然後在樹上造一個可以坐的地方，用想象力創造自己的空間。”
這一次，他迴歸童年，與同樣蜚聲世界的Gensler公司合作——後者以Facebook總部和上海中心大廈的內裝而聞名，共同完成了一所學校對“想象力”的詮釋。
二
“天空之城”是築橋實驗小學（以下簡稱“築橋”）的標誌性空間之一。
天空之城
屋頂環型天窗，三面全透光窗，這樣的設計使陽光投射在階梯座椅旁的兩側牆面，如日晷運行，光線隨時間而移動路徑。這裡成為大師講堂和學校會議舉辦地。
游泳館是另一個別出心裁的場所。
為了讓孩子們在游泳時也能看到窗外的風景，學校把通常設在一樓的室內游泳池建在了運動中心的二樓，並配上全景天窗。
這其實是對體育老師的考驗：據說因為承重等原因，這樣的游泳池對技術的要求會一下子高上許多。
學生是設計的第一齣發點，教室當然也不例外。
築橋實行走班制教學形式，在學習過程中學校把固定教室和“主題教室”高度結合，因此，學生需要根據自己的需求來整理儲物櫃，這促進了他們文化知識和生活技能的同步學習。
而在小班化教學方式的管理下，教室能通過靈活運用桌椅的擺放，來構建合作式學習空間。
教室裡完全屬於孩子的地方有兩處。一個是孩子們喜愛的“冷靜角”，每間教室都配有一個角，由學生自主進行裝飾。
另一處是貼在牆上的那張“班級公約海報”，海報上是孩子們的手印或簽字。
在築橋，班級裡沒有班幹部，老師從來不會指派誰擔任班長或學習委員，老師也不會直接告訴學生班級的班規是什麼，要求大家遵守；而是等小朋友們在一起學習了一段時間之後，問他們：你們覺得班級運行過程中有哪些問題？請把你的問題寫下來或畫下來，投到班級的小罐子裡。
然後，老師會組織大家一起開班會。大家從罐子裡抽出一個問題，就這個問題一起來討論。每個人可以輪番發言，如果哪個孩子不想發言，就跳過去，下一位同學繼續，把每個人想到的這個問題的解決方法一條條列到黑板上。
最終，通過投票表決來決定哪三條是大家都認為可以解決這個問題的，班級同學每個人都同意的一種方案，可能會成為這個班級的一個規則。在這個基礎上，小朋友還會繼續討論，既然大家都同意這個規則，那麼如果有人違反了，我們該怎麼辦？
通過調動學生的積極性，讓孩子們自己生髮出問題，內驅力自然建立，而目標是要解決這個具體問題，則培養了孩子的目標感，最後在解決問題的過程中培養孩子的行動力。所有這些都作為每個班級自己的文化，呈現在了這張獨一無二的海報上。
“我們希望通過這樣的過程讓孩子明白：所有的問題都是我們自己的問題，我們自己要想辦法解決。”平和雙語學校科學學科負責人、課程中心負責人鄭騰飛博士說。
三
如果只看圖書館、游泳館、教室以及孩子們喜愛的娛樂設施，這裡與其他小學並無太大區別。但在另一些去處，築橋卻顯得不那麼像一所小學應該有的樣子。
學校音樂廳的專業水準可以達到國內小型音樂廳的頂尖水平，由世界級聲學大師、上海交響樂團音樂廳的聲學設計師豐田泰久先生親自主持建造。
在觀眾席旁，牆面白橡木飾條狀的聲學飾面效果設計，使此廳達到完美的音效與美學理念。
音樂廳還配備了一流的舞臺設備及錄音輔助器材，可以作為古典音樂、戲劇表演等多樣化的高品質演出與錄音使用。
除了音樂廳，學校還有頗具文藝氣息的書店。
可以帶來極致視聽體驗的環幕影院。
學校甚至還打造了一間烹飪教室。城市日光從窗邊穿透，映襯琳琅滿目、充滿異國風味的調味香料，五顏六色的當季食材。
彷彿是迪斯尼童話電影的場景，卻又真切發生在每個學生身上。
四
文藝的閱讀場所，看得見風景的泳池，色香味俱全的烹飪教室，高品質的視聽享受大廳，以及能漸悟“時光”的禮堂……邀請最好的設計師，花如此多的資源和精力打造學校硬件，築橋藉此想完成自己對空間、課程、教育的探索。
校園環境為孩子提供自由探索的氛圍和動力，也讓他們在這樣的環境裡接受著自然的美學浸潤，有機會通過豐富多樣的建築功能挖掘內心的興趣所在。
例如在烹飪教室裡，學生可以選修一門跟著二十四節氣運轉的食育課。以二十四節氣貫穿，節氣食物為載體，融合各學科知識，解決生活中實際問題。
從認識食物與人、食物與生態、食物與環境的關係，到了解食物背後的食材產地、烹調技術、飲食體驗、食品科學、文化歷史、消費行為，培養孩子解決問題的能力。
這樣的課程在築橋裡還有很多。從北大到MIT，一路就讀名校，鄭騰飛博士坦言自己是傳統教育中的成功者。但30多歲以後，她發現自己和身邊的同學不少都有類似的困惑：人生的意義到底是什麼？特別是在有了孩子之後，她開始思考到底要用什麼方式教自己的孩子？如果應試教育行不通，那應試教育到底缺什麼？
內驅力、目標感和行動力這三點在她看來是傳統教育中比較缺失的部分，卻是我們每一個人終其一生無法迴避的功課。
所以學校不只是學生上學的地方，而是一個學習共同體，一個教育的場所。每個人進到這個場所，都在用自己的生活詮釋教育。除了學生課程，教師、家長也充分運用學校的空間、設施，並擁有自己的課程體系。
家長教室“悟靜間”
每月1-2次的家長課程，除了工作坊，還有講座、讀書會等形式。邀請專家分享兒童身心發展規律，幫助孩子適應學校生活，以及家長如何與學校一同發展孩子的品格、科學素養和美學素養，以多種方式和資源邀請家長與孩子和學校一同成長。
正如校名一樣，築橋實小將學校視為一座橋樑，讓學生及所有進入學校這個場所的人，他們的所有經歷，包括所見、所聽、所嘗、所聞、所感，都成為教育的一部分；讓學校幫助他們成為具有內驅力、目標感和行動力，融通傳統與未來、民族與世界的終生學習者。
上海浦東新區民辦築橋實驗小學
學校檔案
創校時間：2018年9月獨立招生
學校地址：上海市浦東新區海科路669號
辦學理念：連通世界與未來
學校簡介：平和教育集團旗下的一所全日制小學，學校傳承平和二十年辦學精華，融合全球先進教育理念，旨在探索一條有中國特色的基礎教育改良之路。
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來源：綜合自第一教育：《上海建了一所希望能讓世界“刮目相看”的中國學校》作者/馬敏；爸爸真棒：《獨家探校：站在平和肩膀上的築橋，是怎樣進行教育創新的|訪校》；親子游戲力英語。
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