當語文老師本著嚴謹的教學態度，從上下文邏輯，語法結構，修辭手法等多方面鑑賞歌詞時。這些膾炙人口的歌詞似乎突然變得尷尬起來：
“我有點疼，但是我還能忍，是不是愛你我還算有點天份”
語文老師：前後文強行拼湊，語句不通。你有點疼，你還能忍我理解。但怎麼就突然到愛你有天份上去了？有什麼關係嗎？
薛同學：老師，這個講究感覺，感覺您懂嗎？就是那種很卑微又很喜歡的感覺...
語文老師：什麼卑微！什麼喜歡！你這個語句就有問題！愛你跟天份有什麼關係啊，難道換個人愛就沒天份了？沒天份就不能愛你了？什麼邏輯嘛！
語文老師：回去把你家長叫來
薛同學： 我...
語文老師：我什麼我，算了。你看老師給你稍微改一下立馬就通了。
“我有點疼，但是我還能忍，是不是愛你就要有忍的天份”
語文老師：是不是前後就連上了？很通順吧，多自然~
薛同學: 老師你開心就好...
語文老師：站在牆角那位杜同學！你別笑，你過來！你看看你這寫得什麼！
“我閉上眼睛，就是天黑”（《天黑》）
語文老師：一葉障目！一葉障目！閉上眼睛是天黑嗎？是嗎？
杜同學：老師這個詞不是我寫的
語文老師：那是誰寫的？
杜同學：他寫的
林同學：老師！是我寫的！
語文老師：你寫的你還很驕傲嘍！
林同學：我就是形容一下閉眼的狀態
語文老師：老師知道你的意思，但是你要把話說清楚，你看老師給你改。
“我閉上眼睛，就烏漆墨黑”
語文老師：你看，是不是很真真切切。任何東西，咱們應該依據事實說話。
林同學：em......
語文老師：你再好好想想
龐同學：老師，你看我的
“親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰”（《兩隻蝴蝶》）
語文老師：好！寫得好！小龐同學這個歌詞前後連貫，還運用了擬物的修辭手法。賦予人飛翔的能力，表現了對心上人滿滿的祝福。後面寫到帶刺的玫瑰，又是擔心心上人受傷的表現。整段歌詞一氣呵成，情感飽滿，非常好。
龐同學：謝謝老師的誇獎~
語文老師：你們要像龐同學學習，不要拐彎抹角，直接一點。
李同學：老師老師我學到了，這是我寫的。
“我們從來沒有想象的那麼接近，只是兩棵樹的距離”（《山陰路的夏天》）
李同學：老師我也用了擬物的手法，把人比作樹，動都不能動，這樣就永遠接近不了，只能遠遠的看著，烘托出那種咫尺天涯的傷感。
語文老師：李同學很聰明，學習的很快，這點要表揚~但是，我們看待事物，一定要準確。誰說兩顆樹就一定接近不了，萬一這兩棵樹一開始就挨著長呢？這一點你有考慮到嗎？樹是物，而你要描述的是關係。你怎麼能用物直接描述關係呢？
李同學：em......
語文老師：你看老師給你改一下
“我們從來沒有想象的那麼接近，只是鄭州到南京的距離”
語文老師：你看，這樣就很遠了吧。
李同學：
李同學：
語文老師：你別不說話呀，你嫌不夠遠你還可以改，鄭州到廣州的距離，還不夠就地球到月球的距離。
語文老師：好了還有沒有同學讓老師看歌詞的？
方同學：老師，您看下我寫的這個
“雨下整夜我的愛溢出就像雨水，院子落葉跟我的思念厚厚一疊，幾句是非也無將我的熱情冷卻，你出現在我詩的每一頁”（《七里香》）
語文老師：好！鼓掌！
李同學：...
杜同學：...
林同學：...
薛同學：...
吃瓜群眾：老師有問題！是非跟熱情冷卻有什麼關係啊！
語文老師：用心去體會！鼓掌！
李同學：...
杜同學：...
林同學：...
薛同學：...
吃瓜群眾：偏心（小聲嘀咕）
這時語文課代表梁同學走了進來，在黑板上洋洋灑灑寫下幾個大字：
“在有生的瞬間能遇到你，竟花光所有運氣，到這日才發現，曾呼吸過空氣”（《明年今日》）
李同學：老哥穩
杜同學：老哥穩
林同學：老哥穩
薛同學：老哥穩
龐同學：老哥穩
語文老師：穩什麼穩，一點都不押韻
梁同學：老師，你要用粵語讀
語文老師：我知道
zoi有桑滴森肝囊遇豆內
Ging發宮嗖有晚嘿
豆澤亞coi發音
蒼福卡過哄嘿
語文老師：怎麼樣？
李同學：老師辛苦了...
杜同學：老師辛苦了...
林同學：老師辛苦了...
薛同學：老師辛苦了...
方同學：老師辛苦了...
梁同學：老師辛苦了...
語文老師：下課！
以上為一個戲精的獨白，故事內容純屬虛構，如果雷同，真是巧了...
一千個讀者有一千個哈姆雷特，一千個聽者就有一千首新不了情。寫書的人常常把細節放大，從細節中流露真情實感。而寫歌的人常常把細節縮小，把細節鑲在歌裡，留給聽眾去發現。
我們常常迷上書裡的句子：
“你如果認識從前的我，也許你會原諒現在的我。”——張愛玲《傾城之戀》
因為有道理，說得對。
我們也常常迷上歌裡的句子：
“當我老了，我真希望，這首歌是唱給你的。”——趙照《當你老了》
因為懂。
欣賞方式的不同讓兩者的創作方式也不同。歌的內容就不像書那樣慢條斯理，它可以有前後不搭的劇情，也可以有莫名其妙的場景，還可以有修辭不當的語法。但只要能寫出一些人在一些時刻想表達的特定情感並能引起聽眾的共鳴，這歌就了不起了。
最後這段改編的歌曲送給所有博庫的書友們：
我喜歡一起床
就捧起心愛的書面向陽光
我喜歡一回家
就靠著沙發遨遊書的海洋
我喜歡一個人
週末去圖書館裡閱讀成長
我喜歡一座城
城裡每個人都為理想遠航
哦~
我讀到快樂時
馬上就想要和你一起分享
我讀到憂傷時
卻發現大家不同的思想
我讀到生氣時
便會在群裡和書友嬉笑怒罵
我讀到感動時
常常把這裡當作另一個家
因為我們是讀書人
相親相愛的讀書人
有緣才能相聚
有心才會珍惜
何必讓滿天烏雲遮住眼睛
因為我們是讀書人
相親相愛的讀書人
書評一起分享
快樂必然同當
讓相知相守換地久天長
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